Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Den jämställda läroboken: Kvinnliga och manliga författare i gymnasieämnet svenska
Örebro University, School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I den här uppsatsen undersöker jag tre läroböcker i svenska för gymnasiet ur ett genusperspektiv. Syftet är att komma fram till om läroböckerna kan anses jämställda. För att komma fram till mitt resultat använder jag mig av både kvantitativ och kvalitativ metod. För ändamålet utgår jag från tre frågeställningar där jag undersöker hur fördelningen mellan kvinnliga och manliga författare ser ut, hur stort utrymme manliga och kvinnliga författare är tilldelade som i grupp räknat i antal rader, samt hur framställningen av kvinnor och män ser ut. Undersökningen är avgränsad till att innefatta 1800-talet. Utgångspunkter är styrdokumenten som utkom i och med gymnasiereformen 2011 och vad dessa säger om jämlikhet. För undersökningen av det språkliga bruket ut jämställdhetssynpunkt är utgångspunkten Karin Milles Jämställt språk. En handbok i att skriva och tala jämställt (2008). För undersökningen av framställningen av kvinnor och män och om framställningen är jämställd är utgångspunkterna de kriterier som Moira vin Wright ställer för en jämställd text i Genus och text: när kan man tala om jämställdhet i fysikläromedel? (1999). Dessa kriterier är att en text ska vara genusmedveten, genuskänslig och genusinkluderande för att vara jämställd. En av läroböckerna har i det undersökta avsnittet ett jämställt språk och lever upp till samtliga kriterier för en jämställd text. Två av läroböckerna uppnår inte alla kriterier för en jämställd text. En av läroböckerna använder inte ett jämställt språk.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 54 p.
Keyword [sv]
Lärobok, Svenska, Gymnasiet, Undersökning, Genusperspektiv, Framställning av kvinnor och män
National Category
Humanities Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:oru:diva-28505ISRN: ORU-HUS/PDI-AY-2013/0017--SEOAI: oai:DiVA.org:oru-28505DiVA: diva2:613610
Subject / course
Pedagogik med didaktisk inriktning
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-04-08 Created: 2013-03-29 Last updated: 2016-11-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(121 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 121 kBChecksum SHA-512
9740f56613532135c1c504cc9d8446ef96a10c26d8f12edb1d9b3c7132dac4512d1368bcac567cc74e319959a504b7747fbaf563066157ab59f9c3fcbe54b37b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities, Education and Social Sciences, Örebro University, Sweden
HumanitiesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 79 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link