Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan i Tanzania med fokus på läs- och skrivsvårigheter: några jämförelser med Sverige
Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Special Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The school in Tanzania with focus on reading and writing difficulties : some comparisons with Sweden (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien har varit att lära känna skolsystemet i utvecklingslandet Tanzania för att kunna ge en bild av vilka möjligheter lärare där har att stödja elever med läs- och skrivsvårigheter. För att bättre förstå under vilka premisser lärare i Tanzania arbetar har vissa jämförelser gjorts med svenska förhållanden. Genom att studera Tanzanias policydokument har jag fått en bild av hur Tanzanias regering vill att den tanzaniska skolan ska se ut. Frågan är om den bilden stämmer överrens med den bild lärare i Tanzania ger. För att ta reda på det åkte jag till Tanzania där jag genomförde intervjuer i grundskolor och på ett universitet där man utbildar specialpedagoger/speciallärare. Som kom-plement svarade några andra lärare i Tanzania på en enkät som handlade om hur de ser på barn med läs- och skrivsvårigheter och på sina möjligheter att stödja dessa barns utveckling. Samma enkät dela-des ut till några lärare i Sverige. På så sätt fick jag en kontrasterande bild att spegla de Tanzaniska förhållandena i. På många sätt har lärare i Sverige och i Tanzania väldigt olika förutsättningar. Men det finns även likheter. Både i Sverige och i Tanzania upplever lärare att kraven från statligt håll är svåra att uppfylla och i båda länderna finns det många hängivna lärare som vill jobba för att kunna hjälpa alla barn till en god utbildning.

Abstract [en]

The aim of this study has been to learn more about the school system in the developing country of Tanzania in order to give an idea of what opportunities there are for teachers in Tanzania to support students with dyslexia. For a better understanding of the premises teachers in Tanzania have some comparisons with Swedish conditions been made. By studying the Tanzanian policy documents I have got a picture of how the government of Tanzania want the Tanzanian school to be. The question is whether that image is in compliance with what teachers in Tanzania can give. To find out, I went to Tanzania where I conducted interviews in primary schools and at a university where they train special needs teachers. As a complement a few other teachers in Tanzania answered a questionnaire about how they look at children with reading and writing difficulties and how they experience their opportunities to support these children's development. The same questionnaire was distributed to some teachers in Sweden. In this way I got a contrasting picture that I could use to reflect the Tanzanian situation. In many ways, teachers in Sweden and in Tanzania have very different conditions. But there are also similarities. Both in Sweden and in Tanzania teachers experience that the requirements of the governments are difficult to encounter and in both countries there are many dedicated teachers who wish to help all children to get a good education.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 84 p.
Keyword [en]
Literacy, Education, Millennium Goals, Dyslexia, Reading and writing, Tanzania, Sub-Saharan Africa, Inclusive education
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-88797OAI: oai:DiVA.org:su-88797DiVA: diva2:613606
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-04-15 Created: 2013-03-29 Last updated: 2013-04-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Skolan i Tanzania med fokus på läs och skrivsvårigheter(1554 kB)490 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1554 kBChecksum SHA-512
4fd88b53b4ac1ecc2cf94d6c97b568911601fb35e03fa00814c38569603ff6e70eea23d5f8ba90a2655543024b8e86b98f6144ad5378a5b500d2830e1d759fe4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Special Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 490 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 395 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf