Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förutsättningar för att undervisa nyanlända elever i ordinarie klass – ur ett lärarperspektiv: “Det behövs mer tid och vi lärare behöver fortbildas”
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Language Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preconditions to teach newly arrived pupils in regular classes – teachers´ perspective (English)
Abstract [sv]

Studiens övergripande syfte var att utifrån ett lärarperspektiv undersöka vilka förutsättningar det finns för att undervisa nyanlända elever i ordinarie klass. Lärares erfarenheter kan ge en uppfattning i hur utbildningen av nyanlända elever kan vara organiserad i den svenska skolan, och vilka förutsättningar det finns för att bedriva undervisningen med hänsyn till dessa elevers förkunskaper och bakgrund. Frågeställningarna undersökte om lärarna anser att resurser för att undervisa nyanlända är tillräckliga, hur lärare upplever nyanlända elevers förutsättningar för en framgångsrik skolgång och om lärarna anser att de har tillräcklig kompetens för att undervisa nyanlända elever i ordinarie klass. Studien har genomförts på en skola i en mellanstor svensk kommun, med lärare som undervisar i årskurs 4-9. En kvantitativ enkät, med en kvalitativ ansats där några frågor gav utrymme för egenformulerade svar och semistrukturerade intervjuer användes som metod. Resultatet visade att lärarna ansåg att det behövdes mer resurser och att samarbetet mellan yrkesgrupper som ansvarar för nyanlända elevers utbildning måste förbättras. Lärarna ansåg inte att de hade tillräcklig kompetens för att undervisa nyanlända elever, och bedömde att nyanlända elever har särskilt svårt att nå uppsatta kunskapsmål. Detta förklarades med att kraven på språklig förmåga i den nya läroplanen är höga, vilket gör att nyanlända elevers chans att nå högre betyg är begränsad. Ett ytterligare resultat av studien visade att lärarna upplevde tidsbrist, och att nyanlända elevers språksvårigheter ansågs vara ett stort hinder vid undervisning i ordinarie klass.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 24 p.
Keyword [sv]
nyanlända elever, skolframgång, lärare, ordinarie klass, lärarerfarenheter, lärarkompetens
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-87735OAI: oai:DiVA.org:su-87735DiVA: diva2:605973
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-06-24 Created: 2013-02-17 Last updated: 2013-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Förutsättningar för att undervisa nyanlända elever i ordinarie klass – ur ett lärarperspektiv(774 kB)755 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 774 kBChecksum SHA-512
c6f56668e59528e2966c0ae69ec9c9fba17ae6273cb5d25c485d71b00f474ec4e7c16e7ad2278d3df686534f8459bbb71c1de0a041fc48726825b9fe633aa234
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Language Education
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 755 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 313 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf