Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En man, flera kvinnor: En kvalitativ studie om manliga förskollärare i ett kvinnodominerat yrke.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
One man, many women : A qualitative study of male preschool teachers in a female-dominated profession. (English)
Abstract [sv]

Den här studien handlar om jämställdhet i förskolan ur ett verksamhetsperspektiv, där fokus är på pedagogerna. Vi har valt att fokusera på de manliga förskollärarna, eftersom de är en underrepresenterad grupp. Syftet med studien är att undersöka hur manliga pedagoger upplever att det är att arbeta inom ett kvinnodominerat yrke som förskolan. Frågeställningarna som ligger bakom detta examensarbete är: Hur upplever manliga förskollärare det är att arbeta inom ett yrke som domineras av kvinnor? Möter manliga förskollärare förutfattade meningar vad det gäller genus från kollegor och barnens föräldrar? Hur har samhällets jämställdhetsutveckling påverkat verksamheten i förskolan? Vårt kunskapsbidrag är att ge en nyanserad bild av den manlige förskolläraren.

 

Denna forskning är ett kunskapsbidrag till diskussioner om genus i arbetslag inom förskolan. Med hjälp av kvalitativa intervjuer utifrån livshistoriskt material och relevant litteratur om genus har frågor besvarats och kunskapsbidrag formulerats i uppsatsen.

 

Vi belyser även läroplanens intentioner vad det gäller jämställdhet och kopplar detta till

hur det ser ut i förskolans verksamhet. I studien har frågan hur verksamheten kan påverkas av manliga pedagoger i förskoleverksamheten diskuterats. De manliga pedagoger som vi har intervjuat kände sig jämställda med sina kvinnliga kollegor, eftersom de känner sig som en i arbetslaget och kan påverka verksamheten.

 

Vi blev överraskade av att respondenternas svar inte helt stämde överens med viss litteratur som vi tagit del av i början av studien där män i förskolan beskrivs som offer i den meningen att de är i minoritet. I studien har respondenterna en mer positiv bild av att arbeta i förskolans verksamhet.

Abstract [en]

This study is about equality in preschool from a operational perspective. We have chosen to focus on the male preschool teachers, as they are an underrepresented group. The purpose of the study is to examine how male teachers feel that it is working in a female-dominated profession preschool. The questions underlying this thesis is: How do male preschool teachers is to work in a profession dominated by women? Meets male preschool teacher bias in terms of gender from colleagues and parents? How has society's gender affected the development activities in preschool? Our knowledge contribution is to give a balanced picture of the male preschool teacher.

 

This research is a knowledge contribution to discussions about gender in teams in preschool. Using qualitative interviews from life historical material and relevant literature on gender questions answered and knowledge contribution formulated in the paper.

 

We also illustrate the intentions of the curriculum in terms of gender equality, and link this to what it looks like in preschool. In our study, we have highlighted how the business can be affected by the existence of male teachers. The male teachers we interviewed felt equal towards their female colleagues.

 

The answers we received from respondents have surprisingly not quite been consistent with some literature that we have read in the beginning of the study, where men in preschool described as victims in the sense that they are in the minority. In the study, respondents had a more positive image of working in preschool.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 42 p.
Keyword [en]
Male teachers, preschool, perceptions, equality, colleagues, parents, children
Keyword [sv]
Manliga förskollärare, förskola, uppfattningar, jämställdhet, kollegor, föräldrar, barn
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-7241OAI: oai:DiVA.org:his-7241DiVA: diva2:605969
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Training Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-03-02 Created: 2013-02-17 Last updated: 2013-03-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lönnqvist & Tingvall - En man, flera kvinnor(401 kB)352 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 401 kBChecksum SHA-512
e392a597806c937796c49aff4517712219d9f0507c5347f8b09fdb03d900e3153bad8c38ed44e17953fd1f2c8985eb62fd8c790883256f9e743ee0b24374687a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lönnqvist, DanielTingvall, Maria
By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 352 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 478 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf