Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dynamik i klassrumssamtal: En studie om när och hur samtal initieras i en femmas klassrum
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dynamics in classroom conversations : A study of how and when conversations are initiated in a fifth grade classroom (English)
Abstract [sv]

Vi lever idag i ett kommunikationsrikt samhälle där vi har möjlighet att dagligen delta i och höra ett flertal samtal. Samtalen kan vara av både formell och informell karaktär och kräver olika ansträngningar av oss. Av de här anledningarna vore det naturligt att vi övar oss i att samtala i skolan, speciellt eftersom mycket tyder på att samtal är en förutsättning för lärande. Syftet med den här studien är således att öka kunskap om hur samtal inleds i ett klassrum i svensk skola.

 

Ämnet har undersökts genom att videofilma fyra lektioner i en femteklass och därefter analysera materialet med hjälp av konversationsanalys (CA). Samtalsdeltagarna har varit de 21 elever, i åldrarna 11-12 år, som ingår i klassen och deras klasslärare. Resultatet visar bland annat att skillnader i typ av lektion påverkar vem som får tala. Under de lektioner som präglas av helklassdiskussioner tar läraren oftare initiativ till samtal och under sådana lektioner där eleverna arbetar självständigt inleder de oftare samtal. Slutligen kan sägas att mycket av elevernas möjlighet att initiera samtal påverkas av lärarens implicita metoder för att organisera undervisningen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 43 p.
Keyword [sv]
samtal, diskussion, klassrum, helklassundervisning, CA, cohorting, IRE, talutrymme, lektion
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-88345ISRN: LIU-LÄR-N-A--13/04--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-88345DiVA: diva2:602888
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-02-06 Created: 2013-02-04 Last updated: 2013-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Dynamik i klassrumssamtal(870 kB)487 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 870 kBChecksum SHA-512
c25689081b263aa823f6078e538f48715dbea7b987d8a8ec0f84dd69927233865de0ad4f2e7cbd46cd70e9b30e417ece4a8cff0b76092c8225291add9e7fe3ee
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Söderström, Nicole
By organisation
Department of Social and Welfare StudiesFaculty of Arts and Sciences
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 487 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 318 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf