Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att förebygga läs- och skrivsvårigheter: - möjligheter och hinder utifrån ett klassrumsperspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preventing reading and writing disabilities : - possibilities and obstacles from a classroom perspective (English)
Abstract [sv]

Vår studie handlar om hur läs- och skrivsvårigheter kan förebyggas utifrån ett klassrumsperspektiv, samt vilka möjligheter och hinder som kan uppstå vid organisering av undervisningen. Undersökningen gjorde vi med hjälp av semistrukturerade intervjuer för att få fram så mycket information som möjligt inom området. Utifrån ett klassrumsperspektiv undersöks först och främst elevers läs- och skrivsvårigheter och hur svårigheterna kan förebyggas och minimeras. Studien visar att tidiga insatser är en väsentlig åtgärd för att förhindra att elever i läs- och skrivsvårigheter etablerar felaktiga strategier och misslyckas, istället för att få erfara ”Jag- kan- upplevelser”. Det är också viktigt att lärarna har kännedom om olika läs- och skrivinlärningsmetoder för att kunna tillämpa rätt metod till rätt elev. Alla elever har rätt att få vara olika och det är läraren som i första hand måste acceptera detta genom att maximera möjligheterna för varje elevs framgång.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 42 p.
Keyword [sv]
Läs- och skrivsvårigheter, metoder, faktorer, arbetssätt, kompensatoriska hjälpmedel.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-24022OAI: oai:DiVA.org:lnu-24022DiVA: diva2:602680
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-02-05 Created: 2013-02-02 Last updated: 2013-02-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Att förebygga läs- och skrivsvårigheter(549 kB)488 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 549 kBChecksum SHA-512
3268c65e37b98313cd8d7a7ab2b82664d7d3334a97011887f9b9491e786bf6066c427ee47edfcc3081923c540901375fbac532ac0946f17ee2d2950e1b83e853
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of pedagogy
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 488 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 415 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf