Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur elever grupperas inom ämnet svenska som andraspråk i högstadie- och gymnasieskolan: En kvalitativ studie om rektorer, lärare och elevers åsikter om dagens situation.
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här arbetet handlar om hur elever grupperas inom ämnet svenska som andraspråk. Syftet med studien är att ta reda på hur elever med annat modersmål än svenska indelas i grupper och klasser. Kvalitativa intervjuer med rektor, lärare och elev på en högstadie- respektive en gymnasieskola har ringat in arbetet mot syftet. Studien utgår ifrån det sociokulturella perspektivet där huvudtesen är att individen lär av och med sin omgivning. Det visar sig i studien att det saknas tydliga direktiv kommunen och rektor inte alltid engagerar sig i sva-undervisningen. Högstadieskolan placerar eleven utifrån vilken information lärare och rektor har om elevens förkunskaper. Gymnasieskolan använder sig av inskrivningssamtal och ett prov för att avgöra vilken grupp eleven ska vara. Studien visar också att oftast fungerar gruppsammansättningarna bra och det att det finns lämpliga nivåskillnader mellan grupperna gällande svårighetsgraden. Det som lärare och elever tycker gynnar den språkliga utvecklingen är mindre grupper där läraren kan fokusera mer på den enskilde individen. Det ger också eleven mer utrymme att tala och få feedback från kamrater och läraren.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 40 p.
Keyword [sv]
Grupper, svenska som andraspråk, indelning, klassammansättningar, inlärning, gruppens påverkan på inlärning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-64483OAI: oai:DiVA.org:umu-64483DiVA: diva2:601660
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-01-31 Created: 2013-01-30 Last updated: 2013-01-31Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Exarbete Henrik Frank(378 kB)435 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 378 kBChecksum SHA-512
9c8afc89455234a36a910b6ee656f57964686618c6cb553bbdc6b0d15f350c983a3d3b753e54118489d7fc4cf3bae8a20e769b8607cabae4c99cb2cb1811b7b8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Frank, Henrik
By organisation
Department of language studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 435 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 214 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf