Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Blyga pojkar och starka flickor: En studie om genus och jämställdhet i den kenyanska skolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Shy boys and strong girls : A study of gender and equality in the Kenyan school (English)
Abstract [en]

The aim of this study is to examine how two Kenyan school's approaches gender roles, by what the curriculum says and by how the teachers way of teaching are effecting the creation of gender roles. The aim is further to find out what the Kenyan school settings are, according to gender and equality, and how these are implemented in practice. This was examined through interviews at two local schools in Kenya, with five practicing teachers from grade one through grade six. This work compares the respondents' answers to the research that is related to the topic. Because of lack in the research about Kenya, the research has been based on mostly Swedish investigations. The conclusion of this study is that the two schools in Kenya are aiming for an equal school, which is also the government's goal. Teachers who work in primary school have similar ways of teaching, concerning a gender and equality thinking. Respondents have different ideas about gender and equality but they all agree that the traditional gender patterns must disappear to make both the school and the rest of society completely equal.

Abstract [sv]

Det här arbetet handlar om hur genus och jämställdhet impliceras i den kenyanska skolans värld. Syftet med föreliggande arbete är att ta reda på skolans syn avseende könsroller genom vad som framställs i läroplanen och i lärarnas undervisning. Syftet är vidare att belysa den svenska skolans läroplaner gällande genus och jämställdhet. Syftet är även att ta reda på vad den kenyanska skolans inställning gällande genus och jämställdhet och hur detta genomförs i praktiken samt vad den kenyanska läroplanen säger. Detta undersöktes genom intervjuer på två lokala skolor i Kenya, med fem verksamma lärare ifrån årskurs ett till och med årskurs sex. I arbetet jämfördes respondenternas svar med den forskning som finns kopplat till ämnet. På grund av bristanade forskning i hur lärarna i Kenya arbetar med genus och jämställdhet i sin undervisning, har arbetet till stor del utgått ifrån svensk forskning i detta ämne.  De slutsatser som dragits är att båda skolorna som är med i undersökningen strävar efter en jämställd skola, vilket även är regeringens mål. Lärare som arbetar i grundskolans tidigare åldrar har ett likvärdigt sätt att undervisa, men trots detta har respondenterna olika tankar kring genus och jämställdhet men de är alla överrens om att de traditionella könsmönstren måste försvinna för att både skolan och de övriga samhället ska bli helt jämställt.  

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 33 p.
Keyword [en]
Primary School earlier ages, Kenya, equality, gender and teachers
Keyword [sv]
Grundskolans tidigare åldrar, Kenya, jämställdhet, genus och lärare
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-25989Local ID: LPSH:1OAI: oai:DiVA.org:kau-25989DiVA: diva2:601346
Subject / course
Teacher Education - Mathematics
Presentation
2013-01-18, Karlstads universitet, Karlstad, 10:46 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-02-07 Created: 2013-01-29 Last updated: 2013-02-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(667 kB)277 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 667 kBChecksum SHA-512
53a780ff10536fc425251a11fbc99c50aae5213c2a81c6e8eb372ce1f7f8aebfbfc8268ee78c24716e392ca3423b6e67ad471986a403181e70dc76890a010479
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 277 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 345 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf