Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Så kommer vi alltid in på internet: En intervjustudie av samhällskunskapslärares användande av internet teoretiskt i undervisningen
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Everything concerns internet : An interview study of social studies teacher’s use of Internet theoretically in tuition (Swedish)
Abstract [sv]

Internet har i över 20 år påverkat samhällets förutsättningar, så även skolans arbetssätt och undervisningssituation. Förändringarna i samhällssektorn avspeglar sig inte minst i samhällskunskapsämnet både gällande innehåll, administration och kommunikation. Satsningarna på internet som praktiskt redskap har varit stora men information om dess teoretiska aspekter har lyst med sin frånvaro. Därav arbetets relevans där syftet har varit att undersöka på vilket sätt gymnasielärare i samhällskunskap beskriver internets påverkan på samhället och hur de undervisar om detta. Fyra kvalitativa intervjuer har gjorts, vilka samtliga har varit semistrukturerade för att kunna besvara arbetets syfte.

Arbetets resultat har varit att det funnits stora privata skillnader i användande hos de intervjuade lärarna. Både sett till utbreddhet och precisitet. Faktorer som inte automatiskt leder till likartat användande och teoretisk inställning i professionen. Arbetet synliggör exempel på att en positiv inställning kan resultera i ett relativit litet teoretiskt användande av internet och att en negativ inställning kan leda till det motsatta. Trots en positiv syn på internet privat uppkommer det i pedagogiska situationer i en negativa framtoning, exempelvis när internet behandlas utifrån skräckexempel. De flesta av respondenterna anser att de integrerar internets teoretiska aspekter genom hela sin undervisning men nämner senare att det framförallt gäller avsnitt om källkritik och massmedia. De stora skillnaderna mellan intervjupersonerna gäller positiv inställning och teoretisk användning.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 52
Keyword [sv]
Internet, internet i skolan, IT, samhällskunskap
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-25964Local ID: LPSH:1OAI: oai:DiVA.org:kau-25964DiVA: diva2:600781
Subject / course
Teacher Education - Mathematics
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-04-26 Created: 2013-01-25 Last updated: 2013-04-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Så kommer vi alltid in på internet(523 kB)238 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 523 kBChecksum SHA-512
d72f65dbf83cc6232a99609c565d80a2d865bd49e4f888b3f8b7f014bbb050351bac14e87e46270b01f8d04912569e396c6ae8f2edabd4abede8c39d0727f0a7
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Dahlström, Täpp Ida
By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 238 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 428 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf