Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskap om ätstörningar bland skolpersonal: En kvalitativ studie om lärares samt skolsköterskors kunskap om och bemötande av elever med ätstörningar
Swedish School of Sport and Health Sciences, GIH, Department of Sport and Health Sciences.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med studien var att undersöka vilken kunskap lärare i idrott och hälsa samt skolsköterskor har kring ätstörningar samt hur de arbetar förebyggande för att förhindra ätstörningar.

  • Vilka kunskaper och erfarenheter anser sig lärare i idrott och hälsa samt skolsköterskor ha om ätstörningar?
  • Hur anser lärare och skolsköterskor att de bemöter elever som misstänks ha ätstörningar?
  • Hur arbetar lärare och skolsköterskor för att förebygga ätstörningar?

Metod

Metoden i studien var en kvalitativ metod, där data samlades in med hjälp av intervjuer. De som blev intervjuade var fyra lärare i idrott och hälsa samt fyra skolsköterskor. Därefter analyserades resultaten efter frågeställningarna.

Resultat

Studien visade att både lärare i idrott och hälsa samt skolsköterskor har fått en begränsad del av sin kunskap om ätstörningar från sin utbildning. Största delen kunskapen har inhämtats via livserfarenhet. Varken lärare eller skolsköterskor känner att de har tillräckliga kunskaper om ätstörningar. Det visade sig, att lärare och skolsköterskor arbetar på olika sätt ifall de misstänker att en elev har en ätstörning. Att ta hand om ätstörningsproblematiken faller sig mer naturligt för skolhälsovården än för lärarna eftersom det ingår mer i deras profession. Majoriteten av lärarna i idrott och hälsa berörde området genom att föreläsa om kost, motion och sömn. Majoriteten av skolsköterskor förebyggde ätstörningar genom hälsosamtal som de hade med alla sina elever.

Slutsats

Kunskapen hos lärare i idrott och hälsa samt hos skolhälsovården gällande ätstörningar är väldigt begränsad. Därför är det viktigt att deras utbildning ger dem den kunskap som lärarna och skolhälsovården behöver för att kunna bemöta och förebygga ätstörningsproblematiken.

Abstract [en]

Summary

Aim

The purpose of this study is to investigate how teachers within the physical education area and school nurses deal with eating disorders.

  • What knowledge and experience do PE teachers and school nurses have regarding eating disorders?
  • How do techers and school nurses approach students who might suffer from any form of eating disorder?
  • What preventive work for eating disorders is done from PE teachers and school nurses?

Method

The method used in this study is qualitative, where data was collected through interviews. Four PE teachers as well as four school nurses were interviewed.

Following the interviews the material was gathered and analyzed.

Result

The study showed that both PE teachers and school nurses have recieved a limited part of their knowledge from their education The major part of their knowledges has been gathered through life experince. Teachers and school nurses that the lack adequateknowledgeabout eating disorders. The study showed that school nurses used diffrent methods if the suspect eating disorders. School nurses seemed more inclined than teachers to deal with eating disorders, as it is more a part of their profession.

The majority of the teachers treated the subject by giving lectures in nutrition, sleep and physical activity. The majority of the nurses treated the subject by talking about it with students at appointments.

Conclusion

The collective knowledge of teachers in health and sports and also school nurses regarding eating disorders is extremely limited. Due to this it is imperitive that their education be expnaded to give them the knowledge and skills to be able to deal with this in their working roles. Giving them the capacity to work in the school system  both in a prevention role and allowing them to deal with those students that have shown tendencies towards these disorders.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete, 2011:64
Keyword [sv]
Ätstörningar, erfarenhet, skolan, idrottslärare, skolsköterskor, bemötande, kunskap
National Category
Educational Sciences Medical and Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:gih:diva-2666OAI: oai:DiVA.org:gih-2666DiVA: diva2:600137
Educational program
Physical Education Teaching
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-01-25 Created: 2013-01-23 Last updated: 2013-01-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(324 kB)497 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 324 kBChecksum SHA-512
f960b6ea4da2f38a720ee3bbb54b211e2dee4d6e2e77f05c4d0f8bc1367aca01acafc0c33d58c76fe4b7b5f4c91dc91da8ff461de6cd2c4a0c2bb27af593e379
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Sport and Health Sciences
Educational SciencesMedical and Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 497 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1104 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf