Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den dubbelbottnade lärarrollen: En studie av fyra lärare med inriktning mot fritidshem och deras syn på det egna yrket
Kristianstad University, School of Education and Environment.
Kristianstad University, School of Education and Environment.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka hur lärare som gått lärarutbildningen med inriktning mot fritidshem uppfattar och upplever sin yrkesroll i skolan och på fritidshemmet, för att få en klarare bild av hur de ser på sig själv i sitt yrke.

     Forskningsbakgrunden i studien behandlar bland annat fritidspedagogsyrkets framväxt och utveckling såväl som fritidshemmets, för att ge en klarare bild av varför verksamheten och yrket ser ut som den gör idag. Som teoretisk utgångspunkt ligger den sociala identitetsteorin som menar att människan får en social identitet med hjälp av de grupper hon tillhör. Genom en kvalitativ forskningsmetod, genomförd med semistrukturerade intervjuer av lärare i fritidshem som är utbildade mellan 2001-2012, har ett resultat tagits fram.

     Sammanfattningsvis kan i studiens resultat utläsas att samarbetet mellan pedagoger i de olika lärarkategorierna fungerar tillfredställande. Lärarna i fritidshem uttrycker en önskan att få fortsätta arbeta inom både skola och fritidshem, bland annat med barnens sociala kompetens, något som många av dem anser vara viktigt i yrket.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 44 p.
Keyword [sv]
fritidspedagog, lärare i fritidshem, yrkesroll, fritidshem
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-10054OAI: oai:DiVA.org:hkr-10054DiVA: diva2:596153
Educational program
Teacher Education
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2013-03-01 Created: 2013-01-21 Last updated: 2013-03-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(690 kB)358 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 690 kBChecksum SHA-512
a93980f49fab2afd0746e6fe8320497a5f3d40e680176b4f1e9b4768281fa90c22214712ade794446d0b15bafb8f2f9bcf78eb592e3d0d5146f78a817d7be74f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Environment
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 358 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 399 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf