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Utilización de la L1 en las clases de una L2 o LE: Prácticas y Directrices Curriculares
Stockholm University, Faculty of Humanities, Department of Spanish, Portuguese and Latin American Studies.
2007 (Spanish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [es]

El siguiente trabajo pretende averiguar si se considera necesario el uso de la L1 (sueco) en la enseñanza de una lengua segunda o extranjera.  Nuestro estudio se condiciona en medir u observar la presencia de la L1 o vehicular en la enseñanza del español como lengua extranjera en la escuela sueca. Asimismo queremos analizar si las intervenciones de la L1, se avienen con las directrices curriculares del Plan de Estudio para el español come lengua extranjera. Consideramos que a partir de nuestras auscultaciones podemos recoger datos en los que nos revelen la proporción del uso de la L1 dentro del aula. Partimos de la premisa que no existen muchos estudios sobre los efectos de la L1 en la enseñanza del ELE.

Place, publisher, year, edition, pages
2007. , 61 p.
Keyword [es]
enseñanza, aprendizaje, lenguaje, lengua extranjera, lengua vehicular, Li, L2, ELE didáctica, discurso.
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:su:diva-86735OAI: oai:DiVA.org:su-86735DiVA: diva2:589224
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-01-17 Created: 2013-01-17 Last updated: 2013-01-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 340 kBChecksum SHA-512
3d9e625bcbb0b9daa3203312b07db28832d6612f20211757f510d03105ea05e69e0eb741a05fc78f63295ab36739c88584577575fa0212b930055ecbbc6c9cee
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