Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
But what can we learn from history: Om konsten att diskutera ”rätt” under det muntliga nationella provet i engelska.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.ORCID iD: 0000-0002-7286-1577
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.ORCID iD: 0000-0003-0511-4624
2012 (Swedish)In: KAPET Karlstads pedagogiska tidskrift, ISSN 1653-4743, Vol. 8, no 1, 45-65 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

De flesta elever vill förstås lyckas i skolan och göra väl ifrån sig under de nationella proven. Att vara framgångsrik i den muntliga delen av det nationella provet i engelska, där två elever samtalar utifrån på förhand givna ämnen, är dock en komplex historia där språklig färdighet samspelar med en rad andra förmågor och kompetenser (Sandlund & Sundqvist, 2011). I denna artikel analyserar vi hur elever och deras lärare samspelar under den muntliga delen av det nationella provet i engelska i årskurs 9 i syfte att visa hur olika förhållningssätt till provuppgiften samverkar och bitvis kolliderar under provets genomförande. Genom ett samtalsanalytiskt angreppssätt visar vi hur lärarens förförståelse av hur provuppgiften bör genomföras tar sig uttryck i handlingar som styr elevernas samtal i vissa riktningar. Det är inte vårt syfte att på något sätt värdera lärarens agerande under proven utan snarare att belysa de interaktionsmässiga effekterna av att det finns olika perspektiv på den pågående aktiviteten.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2012. Vol. 8, no 1, 45-65 p.
National Category
Social Sciences Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-16229OAI: oai:DiVA.org:kau-16229DiVA: diva2:579459
Available from: 2013-01-17 Created: 2012-12-20 Last updated: 2017-12-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

”But what can we learn from history” – om konsten att diskutera ”rätt” under det muntliga nationella provet i engelska.(342 kB)551 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 342 kBChecksum SHA-512
6fc7afd5f67f892f740b5e8d8f9b194d9990e3ed9345da653ca8e52efda9fb80d45eb9c9e5cd8bddcd2117889911a008651e5f045c5614fcd1b0c546f6484692
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Sandlund, EricaSundqvist, Pia
By organisation
Department of Language, Literature and Intercultural Studies
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 551 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 446 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf