Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasieelever balanserar redoxreaktioner: Tillvägagångssätt och svårigheter
Jönköping University, School of Education and Communication.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I kemi måste elever ofta balansera reaktionsformler. Under århundradenas lopp har det utvecklats olika modeller inom området reduktions- och oxidationsreaktioner och på gymnasiet idag används framförallt två metoder för balansering av dessa reaktioner, elektronövergångsmetoden och oxidationstalsmetoden.

Syftet med denna studie var att undersöka om det förekommer några missuppfattningar eller svårigheter hos elever gällande elektronövergångsmetoden och oxidationstalsmetoden, samt att få en uppfattning om hur vanligt förekommande eventuella missuppfattningar är. Till hjälp användes ett frågeformulär med uppgifter av öppen karaktär där eleverna skulle balansera olika redoxreaktioner, samt besvara frågor som har med de två metoderna att göra. Elevernas svar kategoriserades och frekvensen räknades fram för varje svarskategori. Denna studie har alltså både kvalitativa och kvantitativa inslag.

Resultatet visar att elever föredrar att använda oxidationstalsmetoden framför elektronövergångsmetoden, när de får chansen att välja. Dock definierar majoriteten av eleverna oxidation och reduktion utifrån elektronövergångsmetoden. Det uppstår missförstånd och svårigheter med båda metoderna. En del av svårigheterna kommer av att eleverna blandar ihop elektronövergångsmetoden och oxidationstalsmetoden. Vid balansering med oxidationstalsmetoden ligger svårigheterna framförallt kring balanseringen av laddningarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 33 p.
Keyword [sv]
elever, gymnasiet, oxidation, reduktion, kemi, balansera, reaktionsformler
National Category
Pedagogical Work Chemical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-19702OAI: oai:DiVA.org:hj-19702DiVA: diva2:576066
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-12-14 Created: 2012-10-29 Last updated: 2012-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1003 kB)1655 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1003 kBChecksum SHA-512
fb5d962bfc66bbb0f6eb8978ef3d4290013b6d1b2ae54f4240a5d2939612afa7e12c27a8245c7a2831cb20d7a9cdf882469a2dd2f1ccca5543cdb6522d0a20b6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogical WorkChemical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1655 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 242 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf