Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarlyftet: En utvärdering av upplevda effekter och processer i samband med lärares deltagande i Lärarfortbildningssatsningen inom Lärarlyftet
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning. Linköping University, Faculty of Educational Sciences.
2012 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Syftet med denna utvärdering är att undersöka hur de utbildade lärarnas kompetens blir synlig och nyttjas, lokalt respektive centralt i skolorganisationen sedan lärarna genomgått Lärarlyftet. Dessutom är syftet att presentera möjliga strategier för framtida kompetens- och fortbildningsinsatser på individ-, skol- och organisationsnivå. I studien diskuteras begreppen self-efficacy (kapacitetsupplevelse) och lärande organisation.

Lärarna är mycket positivt inställda till Lärarlyftskurserna. Utbildningarna har bidragit till att de känner sig mer engagerade, gladare och tryggare när de undervisar. De tycker sig vara med elevcentrerade och flexibla utifrån vars och ens behov samt är mer målmedvetna, evidensbaserade och tydliga när det gäller att arbeta mot målen. Lärarna har varit mycket drivande när det gäller deltagandet i Lärarlyftet, men styrs mer av individuella behov än av organisationens behov av kompetens. Det senare har i vissa fall inneburit att det i vissa fall varit svårt att sprida nyvunna kunskaper och erfarenheter till kollegor.

I de fall där politikerna tydligt markerat vikten av att lärare deltar i Lärarlyftet, samt budgeterat medel för utbildningarna, har fortbildningen i högre grad blivit en fråga för hela skolorganisationen. Rektorerna och projektledarna har haft en mycket central roll i processen från att lärare informeras och väljs ut, till att nyvunna kunskaper sprids till andra. Offensiva rektorer och projektledare har varit en förutsättning för att hela fortbildningsutrymmet och därmed tilldelade resurser kunnat nyttjas. Det senare utifrån den reformtäta verklighet som skolorna lever i. Huvudmannens aktivitet har även betydelse när det kommer till att ny kompetens hos lärarna tillvaratas.

Lärarlyftets övergripande syfte handlar om att öka måluppfyllelsen i svensk skola. Högre måluppfyllelse är dock något både huvudmän och lärare nämner i begränsad omfattning. Det finns anledning att vid kommande satsningar explicit poängtera syftet med utbildningar som genomförs, samt att de i grunden syftar till att den nyvunna kunskapen inte endast är individuellt buren utan också en fråga till förmån för hela organisationens bästa.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2012. , 47 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-85225OAI: oai:DiVA.org:liu-85225DiVA: diva2:567126
Available from: 2012-11-12 Created: 2012-11-12 Last updated: 2012-11-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Lärarlyftet: En utvärdering av upplevda effekter och processer i samband med lärares deltagande i Lärarfortbildningssatsningen inom Lärarlyftet(306 kB)299 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 306 kBChecksum SHA-512
611f6fe0378278ea1bd9d90d4c1db1f8a2e86593cafb9999e3daa56a401a77f958785230053b6bc28afa05e89665413d7f0d6a5de23b733a474ba782b5ee0c74
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Westlund, Ingrid
By organisation
Education, Teaching and LearningFaculty of Educational Sciences
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 299 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf