Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Naturfostran och Experiment: En intervjustudie om förskollärares syn på det naturvetenskapliga innehållet i förskolans läroplan.
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur verksamma förskollärare tolkar de

naturvetenskapliga delarna i den reviderade läroplanen. Speciellt fokus ligger på begreppen

”kemiska processer” och ”fysikaliska fenomen”. Studien har även för avsikt att utreda om

förskollärare känner sig förtrogna med det naturvetenskapliga innehållet i uppdraget. För att

undersöka syftet har 11 kvalitativa intervjuer med verksamma förskollärare genomförts.

Urvalet har gjorts utifrån att försöka få så stor spridning på intervjuobjekten som möjligt.

Resultatet har redovisats i anslutning till teman som rör frågeställningarna för studien.

De slutsatser som framkommer från resultatet är att naturvetenskapen i förskolan kan tolkas

som en typ av naturfostran. Där fostransuppdraget framträder tydligare än ett

naturvetenskapligt innehållsuppdrag. Kemiska processer och fysikaliska fenomen är

svårtolkade för förskollärarna och tolkas främst som experiment i planerade aktiviteter.

Vidare visar studien att det finns ett uttryckt behov av fortbildning inom det

naturvetenskapliga området för att förskollärarna ska kunna möta barnens behov och kraven

från styrdokumenten.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 29 p.
Keyword [sv]
styrdokument, ämnesdidaktik, ämnesinnehåll, naturvetenskap i förskolan
National Category
Didactics Pedagogy Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-61307OAI: oai:DiVA.org:umu-61307DiVA: diva2:566217
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Förskollärarprogrammet
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-12-14 Created: 2012-11-08 Last updated: 2012-12-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3948 kB)874 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3948 kBChecksum SHA-512
4862bb33407b924ddd5408b04e463b7ec1ad5941aa7a4bf25ae8dd8b59b9d9150f601558c28c0bbd2077263e3c2f8968a2e376e45a61117c85060bd3767a6aa8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Science and Mathematics Education
DidacticsPedagogyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 874 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 420 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf