Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarens betydelse för elevens motivation - en kvalitativ studie utifrån elevperspektiv
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Engineering.
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Engineering.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The teacher's importance for student motivation - a qualitative study from a student point of view (English)
Abstract [sv]

I detta examensarbete undersöks lärarens betydelse för elevens motivation. Syftet med föreliggande

arbete är att undersöka vilka egenskaper eleverna på gymnasieskolan anser att en lärare bör ha för att de

ska uppleva motivation i skolan samt vilken pedagogik de anser har betydelse för motivationen. Metoden

som använts är en kvalitativ studie med öppna intervjuer, genomförda med fyra elever i årskurs tre på

yrkesprogram. Tidigare forskning och teoretiska utgångspunkter har använts och analyserats i arbetet.

Läraren har en stor betydelse för eleverna och läraryrket är ett mångfasetterat yrke. Som lärare bör det

skapas en god relation och låta eleven få en delaktighet samtidigt som lektioner ska bedrivas med

entusiasm och vara av god pedagogisk kvalitet för en hel klass. Detta ställer höga krav och ett stort

engagemang av lärarens och dennes profession. En positiv människosyn där eleven blir sedd och

bekräftad i en god kommunikation mellan lärare och elev är en bra grundsten för att eleven ska uppnå

motivation. Resultatet av undersökningen visar att läraren har betydelse för elevens motivation, både

lärarens egenskaper och dess pedagogik har en påvisad betydelse. Detta material är begränsat och arbetet

relativt litet vilket gör att en sådan slutsats inte går att dra utifrån det här arbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 26
Keywords [sv]
Motivation, gymnasieskola, bemötande, egenskaper, delaktighet, förhållningssätt
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-22216OAI: oai:DiVA.org:lnu-22216DiVA, id: diva2:563080
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram för gymnasieskolans yrkesprogram, (distans), 90 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-30 Created: 2012-10-28 Last updated: 2012-10-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Tina Astevall, Katarina Jändel(362 kB)478 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 362 kBChecksum SHA-512
230853c82228985c42374dd5b92517a6df97c57ce8ceac9f9d7789803f71101e24cfaabd9ae4f6d9f1060afdf5fed3fe91ed612f2f06da94908eb63186ca3659
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Astevall, Tina
By organisation
School of Engineering
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 478 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 476 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf