Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Det kunde gott ha varit mycket mer!": Några förskolepedagogers uppfattning om kunskap från sin utbildning, vad gäller mobbning mellan barn i förskolan.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Mobbning i förskolan är ett aktuellt och omdiskuterat fenomen idag, både ute i förskoleverksamheten, i forskning och i litteratur. Forskning och litteratur visar att det förekommer delade meningar huruvida mobbning förekommer i förskolans verksamhet, samt om ordet mobbning ska användas i förskolan eller inte. Syftet med denna studie är att beskriva förskolepedagogers uppfattningar om fenomenet mobbning mellan barn i förskolan och vilken kunskap de anser sig ha från sin utbildning om detta. Samt om de anser sig fått handlingsberedskap att kunna arbeta aktivt och förebyggande mot mobbning och om de anser att det fattas något i utbildningen kring detta fenomen. Metoden som används i studien är kvalitativa intervjuer. Frågorna som ställdes under intervjun var till största delen öppna frågor. Resultatet i studien visar att informanternas uppfattning är att mobbning mellan barn i förskolan förekommer. Resultatet visar att informanternas uppfattning är att kunskapen de fått från sin utbildning, vad gäller mobbning mellan barn i förskolan inte uppfattas som tillräcklig. Vår studie visar även på att informanternas uppfattning vad gäller handlingsberedskap, från sin utbildning, för att kunna arbeta aktivt och förebyggande mot mobbning inte uppfattas som tillräcklig. Resultatet visar även att de uttrycker en önskan om mer kunskap kring mobbning mellan barn i sin utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 39 p.
Keyword [sv]
förskolan, förskolepedagoger, mobbning, utbildning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-13303Archive number: Ht12-90OAI: oai:DiVA.org:hig-13303DiVA: diva2:562797
Subject / course
Education
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-26 Created: 2012-10-26 Last updated: 2012-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(550 kB)214 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 550 kBChecksum SHA-512
1fe387928a559d6e5db54b5a03ad799d43c0182322ea7062bb47055601c9af1112d5a329048b1936c64f7bc4bf916d2cb63036aff5c80fc442b654c1cf734f10
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 214 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 137 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf