Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att stötta barns första-och andraspråksutveckling: En fallstudie av två förskolor
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Language and Literature.
Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Language and Literature.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Supporting children´s first- and second language development : A case study of two preschools (English)
Abstract [sv]

Att stötta barns första- och andraspråksinlärning. En fallstudie av två förskolor.Språkmiljöer, olika arbetssätt och metoder kan påverka barns språkutveckling. I denna studie undersöks hur två förskolor arbetar för att stötta både första- och andraspråksutveckling. Syftet med denna studie är att utifrån förskolans styrdokument Lpfö98/10 undersöka hur pedagoger i dessa två förskolor stimulerar och stöttar barns första- och andraspråkutveckling och därmed utvecklar deras nyfikenhet och intresse för språket. I studien undersöks också om pedagogerna och specialpedagogerna på de båda förskolorna utgår från Vygotskijs teorier att barns språkutveckling sker i samspelet, i leken och i dialogen med andra barn och vuxna. Studien består av kvalitativa intervjuer av pedagoger och specialpedagoger. Studien visar att arbetet med barns första- och andraspråksutveckling sker på ungefär samma sätt på de båda förskolorna och att de båda förskolorna inte utgår från något speciellt utformat arbetssätt för att främja barnens första- och andraspråksutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 18
Keyword [sv]
språkutveckling, förskolan, första-och andraspråk, Vygotskij teorier, läroplanen, mångkulturell förskola
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-22114OAI: oai:DiVA.org:lnu-22114DiVA: diva2:560800
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-17 Created: 2012-10-15 Last updated: 2012-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Pettersson Ringnér(496 kB)799 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 496 kBChecksum SHA-512
32304a340821b309ff5c25d21fc51aee9797c9495ae3fbde9dd542583a89c5261892130569703dede2a039232053719a61ca8b5dad76fc77a521d8ad12044da9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pettersson, ErikaRingnér, Anette
By organisation
School of Language and Literature
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 799 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 471 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf