Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka kunskaper behöver lärare för att arbeta med öppna uppgifter i matematik?: En undersökning av ett utvecklingsarbete för lärare, med fokus på öppna uppgifter.
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Computer Science, Physics and Mathematics.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Öppna uppgifter kan generera flera lösningar och låter även eleverna utveckla sin problemlösningsförmåga. Syftet med undersökningen har varit att ta del av erfarenheter som lärare gjort genom att delta i ÄlMa, ett fortbildningsprojekt med fokus på öppna uppgifter. Undersökningens frågeställning är: Vad behöver lärare kunna för att arbeta med öppna uppgifter och hur har lärarna utvecklats genom att delta i projektet? Undersökningen har bestått av intervjuer där sex lärare som deltagit i projektet, beskriver sitt arbete med öppna uppgifter. För att arbeta med öppna uppgifter anser lärarna att de behöver kunskaper som flexibilitet, att läraren låter eleverna diskutera, att läraren vågar släppa kontrollen, samt att läraren har matematisk kunskap. I intervjuerna framgår att deltagarna saknar detta i sin lärarutbildning, utan har stället, fått utveckla dessa kunskaper genom erfarenheter i arbetslivet. Undersökningen synliggör även faktorer som påverkat lärarnas arbete med öppna uppgifter. Det handlar om arbete med öppna uppgifter i praktiken, lärarens egen kunskap och erfarenhet, kunskap om läroplanen, matematiska sammanhang, instruktioner, lärarnas syn på elevers förmåga att lösa problem, reflektion, samt läromedel. Deltagandet i projektgrupperna har lett till att lärarna har utvecklat praktikgemenskaper. De känner en ökad gemenskap och inser vikten av att ta del av andras erfarenheter. De har insett att för att kunna utvecklas i sitt arbete med öppna uppgifter behöver de få fortsatta möjligheter att träffas och diskutera. För att lärarna ska känna större säkerhet när de arbetar med öppna uppgifter, bör de få möjlighet att utveckla kunskaper för det, under sin lärarutbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 58 p.
Keyword [en]
community of practice, open ended questions
Keyword [sv]
matematisk kunskap, sociala praktikgemenskaper, utvecklingsarbete, öppna uppgifter
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21921OAI: oai:DiVA.org:lnu-21921DiVA: diva2:559316
Subject / course
Didactics
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-09 Created: 2012-10-07 Last updated: 2012-10-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ann-Christine Gomer Jonasson(759 kB)125 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 759 kBChecksum SHA-512
2257385b82ca75a214905a89f66ce4b4a6e4159a66b904eaeb7d4c62fc64b59f048a4368720982ccc4a732ae672f2fcbcf7f1c2fd3778aa3bbe8cfe9bd21355a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gomér Jonasson, Ann-Christine
By organisation
School of Computer Science, Physics and Mathematics
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 125 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 222 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf