Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"De tar kort på mig när jag var utklädd - men jag vet inte varför": En intervjustudie om barns uppfattningar om dokumentation
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Linnéuniversitetet

Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap

Arbetets art:  Examensarbete, 15 hp Lärarprogrammet

 

Titel: ”De tar kort på mig när jag var utklädd – men jag vet inte varför

En intervjustudie om barns uppfattningar om dokumentation.

 

Engelsk titel: ”They were taking photos of me when I was rigged out – however I don´t know the reason”

Children´s opinion about documentation – an interview study.

Författare: Inger Palm       

Handledare: Nina Modell

 

Syftet med denna studie är att ge en fördjupad förståelse av de uppfattningar barn har av det dokumentationsarbete som förekommer på deras förskolor. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer och materialet bestod av 21 stycken intervjuer med barn från två olika förskolor på skilda orter. Studien har utgått från den sociokulturella teorin, Vygotskijs tankar om det situerade lärandet, dokumentationssyften, barnsyn samt makt. Resultatet av studien visade att övervägande andelen barn hade positiva uppfattningar om dokumentation. Hälften av barnen hade ingen uppfattning om syftet med dokumentation. Vidare framkom att få barn hade tillfrågats innan dokumentationer utfördes samt att barn uppfattade dokumentationsprocessen som något de inte var delaktiga i.

 

 

Nyckelord: Barns-perspektiv, barns-uppfattningar, dokumentation, förskola.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 31 p.
Keyword [sv]
Barns-perspektiv, barns-uppfattningar, dokumentation, förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21877OAI: oai:DiVA.org:lnu-21877DiVA: diva2:558312
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Presentation
2012-09-18, 10:00 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-05 Created: 2012-10-02 Last updated: 2012-10-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(489 kB)335 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 489 kBChecksum SHA-512
756d4de19a9c6fc4e7641f1035e2deed5e4eb6f77f87b67f157f7e140220790066c8a095369cc50043e06995bf9e4026bd7eead515a124bba0c054d1453cdc6c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 335 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 312 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf