Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Räknar vi med barnboken?: Ett tillfälle för läraren att prata matematik med förskolebarn utifrån boken Fia och djuren.
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Computer Science, Physics and Mathematics.
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Computer Science, Physics and Mathematics.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med arbete är att undersöka hur lärare använder sig av barnboken Fia och djuren (Kruusval 2007) för att synliggöra matematik för barn i åldern 5-6 år på förskolan. Vi observerade lärarna i en högläsningssituation, därefter intervjuade vi dem för att få en djupare bild av hur de tänkte kring högläsning och matematik. Resultatet på undersökningen visar att lärarnas kunskaper och erfarenheter kring ämnet matematik har en avgörande betydelse för vilken form av matematik som synliggörs i högläsningen. Resultatet visar också att det är av stor vikt att lärarna utmanar, uppmuntrar, stödjer och samtalar med barnen om den matematik som är både synlig och dold i boken. 

Abstract [en]

The purpose with the work is to examine how teachers use the children book Fia och djuren (Kruusval 2007) to make mathematics visible for 5-6 year old children in preschool. We observed the teachers in a reading aloud session and then we interviewed them to get a deeper picture of how they were thinking around the subject of reading aloud and mathematics. The result of the examination shows that the teachers’ knowledge and experiences around the subject of mathematics have a crucial meaning for which form of mathematics that is visible in the reading aloud session. The result also shows that it is of great importance that the teachers’ challenges, encourage, support and discuss with the children about the mathematics which is both visible and hidden in the book.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Keyword [en]
Children´s book, mathematics, preschool, reading aloud, teachers
Keyword [sv]
Barnbok, förskola, högläsning, lärare, matematik.
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21861OAI: oai:DiVA.org:lnu-21861DiVA: diva2:558168
Subject / course
Mathematics
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-10-02 Created: 2012-10-02 Last updated: 2012-10-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(306 kB)632 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 306 kBChecksum SHA-512
39dda1773f15cce9cd95a901adb6a1314a11c9a29a54f6521d0609d6c1d826f1e933ddb8ae72a5d1a2a96988f8a6aa14dfa0f9ad7c5edcd705cfb8cf6a58f857
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Computer Science, Physics and Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 632 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 392 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf