Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvalificerad som lärare?: om professionell utveckling, mentorskap och bedömning med sikte mot lärarlegitimation
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. (Forskningsgruppen Induction)
University of Gävle, Faculty of Education and Business Studies, Department of Culture Studies, Religious Studies and Educational Sciences, Curriculum studies. (Forskargruppen Induction)ORCID iD: 0000-0002-5592-2964
2012 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Vilka utmaningar möter nya lärare?

Vilka utmaningar och möjligheter finns det i lämplighetsprövningen av nya lärare och förskollärare?

Vad betyder lärarlegitimationen för lärares och förskollärarnas professionella positioner?

I denna bok diskuteras och problematiseras reformerna med introduktionsperiod, mentorskap, lämplighetsprövning och legitimation för lärare och förskollärare. Reformerna innebär att många möjligheter skapas, men de innebär också en hel del nya utmaningar, svårigheter och dilemman. Hur kan reformerna förstås? Vilka utmaningar är förknippade med mentorskapet och lämplighetsprövningen? Hur kan nya lärare och förskollärare uppleva och reflektera kring sitt arbete? Detta är exempel på några teman som problematiseras i denna bok. Till grund för problematiseringarna ligger intervjuer med nya lärare, mentorer, rektorer och högskollärare, enkäter till förskolechefer samt forskningsöversikter och teoretiska genomgångar. Sammantaget bidrar boken med viktig kunskap om reformernas utmaningar och dilemman, om hur nya lärare upplever och försöker hantera den första tiden samt om hur mentorskap och lämplighetsprövning kan förstås och genomföras. Boken vänder sig till alla som vill veta mer om komplexiteten i reformerna och som söker inspiration till lösningar. Den kan med fördel användas inom mentorsutbildningar eller utbildningar av rektorer och förskolechefer inför lämplighetsprövningen. Antologin utgör en rapport inom ramen för forskningsprojektet Didaktiska perspektiv på nya lärares professionella utveckling som finansierats av Vetenskapsrådet och av Högskolan i Gävle.

Place, publisher, year, edition, pages
Gävle: Gävle University Press , 2012. , p. 294
Series
Lärarutbildningens skriftserie, ISSN 1652-0955 ; 5
Keyword [sv]
Induction, legitimation, lämplighetsprövning, lärare, förskollärare, mentorskap, profession
National Category
Educational Sciences Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-12895ISBN: 978-91-974893-4-8 (print)OAI: oai:DiVA.org:hig-12895DiVA, id: diva2:552700
Projects
Didaktiska perspektiv på nya lärares professionella utveckling
Funder
Swedish Research Council, 721-2005-35682
Available from: 2012-09-15 Created: 2012-09-15 Last updated: 2018-03-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1517 kB)1549 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1517 kBChecksum SHA-512
9e86e2797d40ac44ed87e8a3e00b370c841595e5c3c57e40463cab592170cc21bbc2be3dd96a7f98dcc896aa47e9b0aaa2508d4d42fa6f5d3dacd5f841693a12
Type fulltextMimetype application/pdf
Författarpresentation(136 kB)287 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 136 kBChecksum SHA-512
101241d223255cb5a53787a06dae872d817dce7f9a2fd5606d67a3de89b816cbec4b5ba83976176e0892bacbfad5197c1a5f281d41138013df404fc437f8d6ff
Type attachmentMimetype application/pdf
Buy this publication >>

Other links

Kap 1: Introduktion till boken och dess temanKap 2: Lärarlegitimation, introduktionsperiod och lämplighetsprövningKap 3: När det inte sitter i väggarna längreKap 4: Nya lärares uppfattningar om och upplevelser av bedömning i matematik och teknik i grundskolans tidigare årKap 5: Organiserat mentorskap eller kollegial samvaro?Kap 6: Rektor och lämplighetsprövningenKap 7: Att vara kvalificerad för att bli legitimeradKap 8: Om "genusfällor", uppvaknande och intresseKap 9: Kan erfarenheter från högskolan bidra till diskussionen om legitimation för lärare och förskollärare?Kap 10: Professionalisering eller deprofessionalisering?Bokens hemsida

Search in DiVA

By author/editor
Gustafsson, ChristinaFransson, Göran
By organisation
Curriculum studies
Educational SciencesPedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1549 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 2195 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.34-SNAPSHOT
|