Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När bedömning görs för elevens lärande och inte för läraren: Bedömning för lärande inom matematik
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur lärare uppfattar bedömning i matematik och hur de tolkar begreppet bedömning för lärande. Vidare undersöks huruvida bedömning för lärande kan användas inom ämnet matematik på gymnasiet och hur detta påverkar elevers lärprocess. Resultatet grundar sig på intervjuer med matematiklärare på gymnasiet, och pekar på att lärare har en diffus uppfattning kring begreppet bedömning för lärande. Vidare visar resultatet att bedömning för lärande används, både medvetet och omedvetet, i olika former inom matematikundervisningen. Framförallt är det feedback och konkretisering av mål som är återkommande och framstående komponenter i förhållande till bedömning för lärande. Majoriteten av lärarna anser att bedömning för lärande är att föredra men ett stort hinder i dagens skola är tidsbrist. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 51 p.
Keyword [sv]
Matematik, bedömning för lärande, formativ, feedback
National Category
Educational Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-21521OAI: oai:DiVA.org:lnu-21521DiVA: diva2:549570
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-09-08 Created: 2012-09-04 Last updated: 2012-09-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

När bedömning görs för elevens lärande och inte för läraren -Bedömning för lärande inom matematik(391 kB)1007 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 391 kBChecksum SHA-512
241274dc76497cafa832a154c34d99ec3da34d8fff9c33e14798ed9a074b67eaa88be85800a9dd08e54dcf244e0fdb48bef3ef8fdcaa93fbfd9e0e1a145c4e93
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, EmelieJohansson, Victoria
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Educational SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1007 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 419 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf