Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkiga barn och deras språkutveckling i förskolan
Jönköping University, School of Education and Communication.
Jönköping University, School of Education and Communication.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas syn på flerspråkiga barns språkutveckling i yngre åldrar i förskolan. I studien har vi utgått från följande frågeställningar: Vilken syn förskollärare har om strategier som används vid flerspråkiga barns språkutveckling? Hur använder förskollärare miljön för att utveckla flerspråkiga barns språk?

 

I studien har kvalitativa intervjuer gjorts med sex förskollärare i en medelstor kommun. Anledningen att vi valde använda oss av kvalitativa intervjuer var att uppnå vårt syfte och få svar på våra frågeställningar. Denna metod lämpar sig för vår studie då vi vill undersöka förskollärarnas syn på vårt syfte. Vår studie genomsyras av sociokulturellt perspektiv.

 

Det vi har kommit fram till är att förskollärarna tycker att flerspråkiga barns språkutveckling är lika komplex som de enspråkigas. Den är beroende av olika faktorer såsom förskollärarnas kompetens, miljön, hem och barns begåvning. Förskollärarna tycker inte att de skiljer sig från de andra förskolorna i sitt arbetssätt, bemötande och material som de använder på sina förskolor. Fast de tillämpar sitt arbetssätt och sin miljö till den barngrupp de har. De anser att de flerspråkiga barn som har goda kunskaper i sitt modersmål är lika duktiga på svenska.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 31 p.
Keyword [sv]
Flerspråkighet, Modersmål, Förskolan, Språkutveckling, Sociokulturellt perspektiv
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-19230OAI: oai:DiVA.org:hj-19230DiVA: diva2:546024
Subject / course
HLK, Education
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-08-27 Created: 2012-08-22 Last updated: 2012-08-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Flerspråkiga barn och deras språkutveckling i förskolan(419 kB)2443 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 419 kBChecksum SHA-512
a9153c9313881e37a1687e5bc962506cda4efd7c4712e2443e3f10fc5b8e46b06492df630566d4b31567f77507da10ed6c861364f96f7f66eef229d09c105da1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Besic, MedinaKapasi, Tayyeba
By organisation
School of Education and Communication
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2443 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 552 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf