Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hatar du också matte?: Essä om matematik, konst och motivation med utgångspunkt i ett pragmatistiskt bildningsbegrepp
Södertörn University, School of Culture and Communication.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna essä kan läsas som en reflektion över tre års arbete med och utveckling av estetiska lärprocesser på lärarutbildningen. Även om exemplen är hämtade från matematikdidaktiken rör sig diskussionen huvudsakligen på en mer generell nivå än detta specifika ämne. På många sätt handlar essän lika mycket om lärande i allmänhet som om matematikdidaktik.

Utifrån den fenomenologiska undersökningen rör sig diskussionen mellan mina personliga erfarenheter och den filosofiska teorin. Jag använder mig av tankar från Aristoteles, Hans-­‐Georg Gadamer och John Dewey och låter dem möta några av de svenska forskare som under de senaste åren bidragit till det aktuella fältet eller till angränsande fält.

Jag hoppas i denna essä kunna synliggöra olika aspekter av erfarenhetsbaserad undervisning och lärande likväl som de problem och möjligheter som finns i fenomenet estetiska lärprocesser – förhoppningsvis kan mina iakttagelser och reflektioner vara av värde vid en utveckling av såväl matematikdidaktiken som av andra ämnen på lärarutbildningen 

Abstract [en]

This essay can be red as a reflection over three years of working with and developing methods for using art in the process of learning at the teacher education at a swedish university. Even though the subject from where the examples come is the mathematics education, the discussion forms itself at a more general level than this specific subject. In many aspects this essay is more about learning in general than specificly about mathematics.

By using the phenomenological method my discussion forms itself moving between my personal experiences and philosophical theory. I use the work and thougts of John Dewey, Hans-­‐Georg Gadamer and Aristoteles in close dialogue with swedish scientists who during the last years has given contribution to the actual and the surrounding fields. By writing this essay I hope to enlighten certain aspects of experience based teaching and learning as well as the troubles and wonders of using art learning processes – both hopefully useful in developing the university teaching in the mathematics education as well as in other subjects at the teachers education. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 35 p.
Keyword [en]
Mathematics, didactics, art learning processes, pragmatism, Bildung, teachers education, creativity, improvisation, esthetic learning processes.
Keyword [sv]
Matematik, didaktik, estetiska lärprocesser, konst, lärande, lärarutbildningen, bildning, pragmatism, kreativitet, improvisation.
National Category
Humanities Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:sh:diva-16884OAI: oai:DiVA.org:sh-16884DiVA: diva2:544589
Subject / course
Studies in Practical Knowledge
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2012-08-20 Created: 2012-08-15 Last updated: 2012-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(464 kB)439 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 464 kBChecksum SHA-512
cd8e6e6e50c8e63006450b4b7b7237425b88e282351a9974d02fb96aadcb6bf0abdff023f32d804f01d70496f40f4cb0bc9a95fc3c3d90970af4de6ced0c221f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Culture and Communication
HumanitiesNatural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 439 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 506 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf