Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lekens betydelse för barns sociala utveckling
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, Centre for Research on Child and Adolescent Mental Health.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning:

 

Min studies syfte är att synliggöra vad leken har för betydelse för barnens sociala utveckling. Den beskriver leken och dess betydelse för att barnen ska utvecklas genom den. Den lyfter även fram pedagogernas syn på leken och hur de hjälper till för att stötta barnen under tiden de är i fritidshemmet.

Frågeställningarna som studien bygger på är vad leken innebär för eleverna och hur den påverkar elevernas sociala utveckling och hur pedagogerna som arbetar i verksamheten ser på leken samt hur de stöttar eleverna i deras utveckling.

En strukturerad kvalitativ intervjumetod och en ostrukturerad observation ligger till grund för studien. Intervjuerna har jag gjort i tre grupper om fyra barn i varje grupp, detta gjorde jag tre gånger med olika barn. Jag intervjuade även fyra pedagoger som arbetar i verksamheten. Observationen genomförde jag endast på barnen, när de lekte och en av pedagogerna hade styrd lek som går ut på att barnen inte vet med vem de ska leka med eller vad de ska leka. Detta bestäms genom att pedagogerna drar lott för att se hur grupperna blir och vad/ var de ska leka.

Social utveckling är ett centralt begrepp i min uppsats, genom leken utvecklas barns sociala utveckling. Och att det är färdigheten till att klara av att vara tillsammans med andra människor och att visa dem sympati och empati i olika situationer. Som vi vill bli behandlade ska vi också behandla människorna runt oss.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 32 p.
Keyword [en]
interwiev, observation, recreation, social development, sympathy and empathy in different situations
Keyword [sv]
Intervju, observation, fritidspedagoger, social utveckling, sympati och empati i olika situationer
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-14226Local ID: LP-173OAI: oai:DiVA.org:kau-14226DiVA: diva2:539629
Subject / course
Teacher Education - Pedagogy
Presentation
2012-07-04, 15:08 (Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-09-21 Created: 2012-07-04 Last updated: 2012-09-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(322 kB)1611 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 322 kBChecksum SHA-512
2aadc5381dede464059929a36730180d29b7bf40d11da8bec1b5454123a6f7e9c1dcbea8318b4851be62c1d3253d79ac01ebf506284732b39f697b49ed1b9e17
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Therese
By organisation
Centre for Research on Child and Adolescent Mental Health
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1611 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 380 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf