Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv: en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Aktionsforskningen belyser samspel i förskolans aktiviteter. Studien genomfördes på en förskola bland de äldre barnen, 4-6 år. Medforskare i studien har varit både pedagogerna och barnen på förskolan. Med hjälp av studien har vi blivit medvetna om gruppens betydelse för acceptansen av individers olikheter. Gruppen kan stärkas genom att olikheterna används som resurser och möjligheter. För att barnen ska utveckla denna förmåga behöver de lära känna flera olikheter och det kan göras genom samarbetsövningar. Vi har även sett att barn som är nya i gruppen stärks av samarbetsövningarna, då de tidigare inte haft en given roll i gruppen. Vi kan även se att samarbetsövningar stödjer barn i behov av stöd för att de ska få en mer accepterad roll i gruppen. Barnen har ofta en given roll i gruppen och då miljön förändras, ändras även barnens roller. Då det finns en svårighet i gruppen när det gäller barnens relationer och samspel ligger svårigheten i den rådande miljön, och inte hos barnen. Av den anledningen är det av stor vikt att miljön anpassas för individernas behov. Anpassningen är ett långsiktigt arbete som inte gagnar alla barn vid samma tid. Detta är våra olikheter och behöver accepteras för att alla inblandade ska utveckla ett gemensamt samspel. Studien kan fungera som en inspirationskälla för verksamma pedagoger till att skapa möjligheter för samverkan och reflektion över den samverkan som sker i den egna verksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 19 p.
Keyword [sv]
olikheter, inkludering, samhörighet, tillhörighet, samarbete
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-19098OAI: oai:DiVA.org:hh-19098DiVA: diva2:538943
Subject / course
Pedagogy
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-08-06 Created: 2012-07-02 Last updated: 2012-08-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(9844 kB)2872 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 9844 kBChecksum SHA-512
fe47f6ed52e45ef56769737c6570389bad1f30a545579256b0abb6c9a2fd50a01d4d85223ed3e3d7426dca49993b192da948fa67a1625230de9a7e4aaead6f52
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2872 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 655 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf