Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En litteraturstudie kring relationen språk, kultur och identitet som bakgrund till hur lärandet sker i det sociala samspelet
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2012 (Swedish)Student paper second term, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna systematiska litteraturstudie behandlar ämnet modersmål eller som det också kallas heritage language. Syftet är att med hjälp av diverse vetenskapliga artiklar komma fram till vilken roll språket spelar i en individs utveckling. Detta anses vara viktigt då man i lärarutbildningen ofta lyfter fram den enskilda individen i ett klassrum och det är då viktigt att skapa en förståelse för de ungdomar i dagens Sverige som har ett annat heritage langauge än just svenskan. Artiklarna visar att de ungdomar som fått lära sig sitt heritage language känner en koppling till sin kultur medan de som inte har fått möjlighet till det känner att de saknar något. Genom sådana resultat har man därför kunnat komma fram till att inte bara finns det en stark koppling mellan ens språk, kultur och identitet men att den också är mycket viktig.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 34 p.
Keyword [sv]
Heritage Language, Third Culture Kids, Modersmål, Language Maintenance
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-20276OAI: oai:DiVA.org:lnu-20276DiVA: diva2:535786
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-20 Created: 2012-06-20 Last updated: 2012-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(380 kB)3184 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 380 kBChecksum SHA-512
a5b195e65819fb4ba81a3424dc734de516f1f727bdda55ee7e31f2ea5b008400ae82199f78e1945e38e0d489ac6c04e91e47fb0e878a899e13c7e413fe694cc0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3184 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 717 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf