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Quién tiene la palabra?: Voces e interculturalidad en el libro de enseñanza del español, Alegría (paso uno)
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Modern Languages, Romance Languages.
2012 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Who has the voice in the textbook Alegría? (Spanish)
Abstract [es]

La tesina tiene como propósito investigar Alegría, paso uno, un libro de enseñanza de español como lengua extranjera, de la editorial Liber para llegar a la conclusión de quién tiene la palabra en el, y si son variados. Además se aborda qué cantidad cumple el contenido del libro con el sistema de valores del Plan de estudios. La intención total es concienciar a profesores en qué grado pueden remitir el sistema de valores al libro. Se ha utilizado el método análisis de contenido donde se cuenta y mide presencias de los fenómenos considerables para llegar a un resultado. También se ha analizado y discutido las consecuencias. El resultado muestra una variedad entre los personajes que tienen la palabra en Alegría. Algunos aspectos, de las que hemos analizado, están representados con una variedad grande (género, sexualidad y origen) y otros aspectos no están representados casi nada o nada (religión y discapacidad). Llegamos a la conclusión de que el profesor no puede confiar en que el libro cumple, enteramente, con el sistema de valores pero que le puede usar como un apoyo, como está construido ser.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 25 p.
Keyword [es]
Escuela, Análisis, Plan de estudios, Sistema de valores, Interculturalidad, Libro de enseñanza.
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-176129OAI: oai:DiVA.org:uu-176129DiVA: diva2:534348
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2012-06-18 Created: 2012-06-16 Last updated: 2012-06-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(523 kB)