Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning?: en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur lärare ser på det konkreta arbetets betydelse för elevers taluppfattning i årskurs 1, samt att undersöka om det finns någon skillnad i elevernas taluppfattning i två klasser som arbetat olika mycket konkret inom matematiken den första tiden i grundskolan. Den metod som använts är kvalitativa intervjuer, samt en undersökning av elevers taluppfattning i två olika klasser. Intervjuerna visade att samtliga intervjuade lärare använde sig av konkret arbete för att eleverna ska få en god taluppfattning. Undersökningen i klasserna visade att den klass som arbetat mindre konkret inom matematiken presterade bättre på den skriftliga diagnosen, medan elever från båda klasserna förklarade på ett bra sätt med hjälp av ett material hur de löser en uppgift. En slutsats som dragits av denna undersökning är att elever kan lära på olika sätt, och att lärare tycker att det konkreta arbetet i matematik är viktigt för att ge eleverna en god taluppfattning.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Keyword [sv]
grundskola, matematikdidaktik, konkretisering, taluppfattning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-11998OAI: oai:DiVA.org:hig-11998DiVA: diva2:532564
Educational program
Education – primary school
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-12 Created: 2012-06-11 Last updated: 2012-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(491 kB)1122 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 491 kBChecksum SHA-512
5eefb48716f7a84694310adab32f16335f79055b27b16c4e7ddd68bb1f97e32119fa4a1ecad0fc9588e231207f4941ec355631b0df4f5e825ad9db89ab561787
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Engineering and Sustainable Development
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1122 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 361 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf