Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
AD/HD Medicinsk-biologisk defekt eller socialt skapat fenomen?: Lärares syn på AD/HD-diagnosen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att analysera lärares synsätt på AD/HD. Studien bygger på sju intervjuer med lärare som arbetar i grundskolan. De teoretiska utgångspunkterna för denna studie var tre specialpedagogiska perspektiv - traditionellt, alternativt samt ett tredje perspektiv.Studien visar att lärarna är positiva till att diagnosen ställs då de menar att diagnosen är nyckeln till att få extra resurser inom skolan. Det framkommer i studien att de medicinsk/biologiska orsaksförklarningarna betonas och att den omgivande miljön påverkar. För att hjälpa barn med AD/HD i skolan menar lärarna att man bör se till den pedagogiska miljön, man skall anpassa undervisningen samt ge barnet de extra resurser som barnet behöver.

Slutsatsen är bland annat att lärarna tenderar att vara mer orienterade mot det traditionella perspektivet som betonar individbundna brister. Men det går inte att utesluta att lärarna i vissa avseenden även överensstämmer med vad det alternativa perspektivet samt det tredje perspektivet står för. 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 56 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012vt00020
Keyword [sv]
Lärare, intervju, synsätt, barn, AD/HD
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-175386OAI: oai:DiVA.org:uu-175386DiVA: diva2:531148
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-07 Created: 2012-06-05 Last updated: 2012-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(482 kB)318 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 482 kBChecksum SHA-512
80f74c4b28d649265b9ef307303fa496a8b241dd270a78adb5dc53b1503d070eb709b5f8a76c1e882389ad4f42bc23ffb2a7906ad3e42a300fa7ec706722a160
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 318 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 674 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf