Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Computer Science, Physics and Mathematics.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Abstrakt

Syftet med undersökningen var att ta reda på hur, och i vilka situationer pedagogerna synliggör talbegreppet för barn i förskolorna och vilka aspekter av begreppet som synliggörs för barnen. Empirin har samlades in med hjälp av intervjuer, både muntliga och skriftliga, som senare kompletterades med observationer av pedagogens arbete. Intervjuerna gjordes på två förskolor i samma kommun. Sex pedagoger deltog i undersökningen. Resultatet visar att pedagogerna arbetar aktivt med att synliggöra talbegreppet för barnen i förskolan och lyfter fram olika aspekter, som ett-till-ett principen, stabila ordningsprincipen, kardinaltalsprincipen, abstraktionsprincipen och principen om irrelevant ordning för att fördjupa deras begreppsbildning. Pedagogerna arbetade bland annat med sång, sagor och konstruktion för att fördjupa barns kunskaper om talbegreppet.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 30 p.
Keyword [sv]
talbegreppet, förskola, pedagoger, aspekter
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-19211OAI: oai:DiVA.org:lnu-19211DiVA: diva2:530072
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-04 Created: 2012-05-31 Last updated: 2012-06-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(402 kB)497 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 402 kBChecksum SHA-512
530c036f3d68b48295cb771031f0d195725396d9f3855403daae4fe2795ecb79252eb3464b9477d870c7baa1e3728b8e1e169f22336e3d19a19c796fab394aa2
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Holmgren, Mia
By organisation
School of Computer Science, Physics and Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 497 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 408 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf