Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers syn på samarbetet mellan skolan och museet
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences. Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences. Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna fallstudie sätter fokus på hur pedagoger i skolans värld och kulturens

värld upplever samarbetet dem emellan. Den empiriska undersökningen

består av intervjuer genomförda med pedagoger från de båda grupperna. Vad

gäller skolan har vi riktat in oss på pedagoger som arbetar med de äldsta

barnen i förskolan, och upp till mellanstadiet. Museipedagogerna arbetar i

verksamheter med inriktning mot lokalhistoria och konst.

Vid intervjuerna framkom att samarbetet ser väldigt olika ut och att det ofta är

upp till pedagogerna själva i vilken grad de samarbetar och drar nytta av

varandra.

Museipedagogiken har gått från att till största delen handla om förmedlande

av kunskap till att alltmer fokusera individernas deltagande. Ett deltagande

där upplevelsen och det aktiva handlandet sätts i fokus. Ett sådant arbetssätt är

just vad många lärare eftersträvar idag, och därför är det konstigt att

samarbetet institutionerna emellan inte är större.

Vårt resultat pekar mot att hindren till viss del handlar om en skillnad i

pedagogik, och syn på kunskap, men mera om bristande kunskap om

varandra, brister i förberedelse och uppföljning, samt organisatoriska och

ekonomiska hinder. Kan ett samarbete komma till stånd så gagnar det såväl

elever och skola som kulturinstitutionerna, det var alla överens om.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 43 p.
Keyword [sv]
Pedagogik, kulturhistoria, historia, konst, museum, museipedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-16321OAI: oai:DiVA.org:miun-16321DiVA: diva2:529131
Subject / course
Education PE1
Educational program
Lärarutbildning ULÄRG 330 hp
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-19 Created: 2012-05-29 Last updated: 2012-06-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(562 kB)763 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 562 kBChecksum SHA-512
b6ed2121604657a44bd0354e969cf160bfa4eefa8acb5eec87dc73463a30407964bcac8c76d7f10b40babb2c0a389bc29f9427b88fa48b9b62e7e02e25bcb32f
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Lindblad, SannaLindström, Kristina
By organisation
Faculty of Educational SciencesInstitution of education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 763 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 447 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf