Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Biologilärares uppfattningar kring laborationer i undervisningen
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, Department of Biology.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Laborationer utgör ett centralt innehåll inom den svenska biologiundervisningen. Elever måste lära sig arbeta laborativt för att uppnå kunskapsmålen. Att arbeta praktiskt medför flera fördelar för eleverna men det kan vara svårt att som lärare förmedla dessa på ett meningsfullt sätt. Syftet med denna undersökning är att undersöka hur biologilärare tänker och resonerar kring skolans laborativa arbete. Det är ett brett arbetsområde och målen i styrdokumenten kan uppfyllas med stor variation. Studien genomfördes med semistrukturerade intervjuer av fem biologilärare, yrkesaktiva på högstadie- och gymnasieskolor. De gav en nyanserad bild av hur laborationer kan tillämpas i undervisningen samt vilka hinder och möjligheter detta arbetssätt genererar. Laborationer anses som något positivt som ökar elevernas möjlighet till en djupare förståelse för ämnet. De bedöms även vara av stort värde för att väcka intresse hos eleverna. Arbetet med den naturvetenskapliga metoden löper som en röd tråd genom nästan allt laborativt arbete som utförs. De hinder som främst ses i samband med laborationer är av praktisk karaktär, såsom brist på material och tid. Dock bedöms det mesta vara anpassningsbart efter de förutsättningar skolan erbjuder. Genom att ha helheten i fokus vid det laborativa arbetet tros det ge ett betydelsefullt lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Keyword [sv]
förståelse, intresse, laborationer, undervisning
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-13338Local ID: BIO C-2bOAI: oai:DiVA.org:kau-13338DiVA: diva2:527197
Subject / course
Biology
Uppsok
Life Earth Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-09-10 Created: 2012-05-18 Last updated: 2015-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ex. arb Maria Brander(375 kB)278 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 375 kBChecksum SHA-512
3f412ae06fe1475e3bd98e434090eb449974ba883c2b16c25ad1c9e72cece81693cb7e9b05aa8b8e034b2d694f3b61a4a273f7c44b40916d3840e67e9484a25e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Biology
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 278 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 226 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf