Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”På fritids gör man det man vill, på skolan arbetar man.”: En undersökning om barns syn på lärande i en formell kontra informell kontext
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka barns uppfattningar om lärande som generellt begrepp men också i förhållande till informell kontra en formell kontext. I studien har jag valt att använda fritidshemmet som den plats som står för en informell kontext och skolan som den plats som står för den formella kontexten. Detta på grund av att jag varit intresserad av att undersöka om den integrering som enligt LGR11 bör finnas mellan fritids och skola, uppfattas av eleverna. Undersökningens empiri bygger på kvalitativa intervjuer med 12 elever i årskurs tre. Studiens resultat visar att lärande som begrepp är starkt förknippat med skolans värld och den formella kontexten. Eleverna uppfattar att lärande i högre grad sker i skolan än på fritids. Dock visar resultatet att lärande sker på fritidshem men att den informella kontexten som omger lärandet också gör lärandet till viss del osynligt. Gällande integreringens existens indikerar studien att eleverna uppfattar fritids och skola som två skilda platser. Fritidshemmet är enligt studiens resultat ett komplement till skolan i betydligt högre grad än integrerad i skolverksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 35 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Lärande, formell kontext, informell kontext, fritidshem, skola, integrering, intervju, uppfattningar.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-174444Local ID: 2011ht5014OAI: oai:DiVA.org:uu-174444DiVA: diva2:527067
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Presentation
, Uppsala
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-05-21 Created: 2012-05-16 Last updated: 2012-05-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(415 kB)679 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 415 kBChecksum SHA-512
244414c15b308060d853cc2f776cfc3d09dd2c87ef12afb965806f3b3cd0c67f6e4fc67b453b3864fd6c8c9c255f2b7b4e2f0a90a8bca2a4a9f25fac06dae458
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 679 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 661 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf