Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mediebruk i skolan: - hjälp eller problem?
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vår undersökning syftar till att ta reda på vilka uppfattningar som finns bland flickor och pojkar i årskurs 5 samt lärare om hur medieredskap påverkar barn och ungas språkutveckling inom läsning och skrivning. De medier vi har valt att fokusera på är TV- och datorspel. Vår huvudfråga är hur barns språkutveckling ser ut i relation till deras medieanvändning. Frågan besvaras med hjälp av våra tre underfrågor som följer:

-Uppfattar elever att deras spelande påverkas av språkutvecklingen?

- Uppfattar lärare att elevernas datorspelande påverkar språkets utveckling?

- Kan man se några skillnader när det gäller pojkars och flickors medieanvändning?

För att besvara våra frågor har vi använt oss av en kvantitativ undersökning som besvaras av elever och lärare. I vårt resultat har vi sett att det finns skillnader mellan pojkars och flickors spelval. Vi har även funnit att lärarna i hög grad anser att det är positivt för eleverna att spela spel. I vårt resultat har vi även funnit tendenser till att eleverna möjligtvis kan påverkas av spelandet i sin språkutveckling, detta har vi dock inte kunnat knyta till någon tidigare forskning, då det verkar saknas i den svenska litteratur som vi tagit del av.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 54 p.
Keyword [sv]
Språkutveckling, mediepåverkan, könsskillnader, enkätundersökning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-174404Local ID: 2011ht5053OAI: oai:DiVA.org:uu-174404DiVA: diva2:526982
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-05-16 Created: 2012-05-15 Last updated: 2012-05-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(547 kB)202 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 547 kBChecksum SHA-512
35cffc7af8aed42137be80af5153401e3613b803aa9b81c10d56c229276ec85aec979648e312eef64909d7c60381d454d15d0276b9c6ae8b83ab4405b4edd781
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wendel, AmelieAbdoulwahed, Sara
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 202 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 735 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf