Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varför matematikmaterial?: Material i Montessoriinriktade och Reggio Emilia inspirerade förskolor
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Why mathematics materials? : Materials in Montessori-oriented and Reggio Emilia-inspired preschools (English)
Abstract [sv]

Vi har utgått ifrån det sociokulturella och  fenomenografiska  perspektivet i vår studie. Vår studie har behandlat vilket material som finns och används på respektive förskolor i arbetet med matematiken.  Vi har även undersökt på vilket sätt materialet används av lärarna och av barnen samt om det finns en  matematisk  miljö  på  förskolorna,  och  i  så  fall, hur  den  kommer  till uttryck.   Syftet   med  vår  studie   var  att   ta   reda   på   användningen   av matematikmaterialet  på  förskolor  som  arbetar  utifrån  Montessori  inriktad pedagogik och Reggio Emilia inspirerad pedagogik. Vi har även tagit reda på pedagogers tankar bakom matematikmaterial. Studien har inte som syfte att jämföra de olika pedagogikernas användning av material. Vårt empiriska insamlande  material  har  tagits  fram  via  intervjuer  och  observationer. Pedagoger  som  intervjuats  har  arbetat  med  barn  i  tre  till  fyra  års  ålder. Resultatet  visade  att  samtliga  förskolor  har  matematikmaterial  som  de arbetar  med.  En  del  material  fanns  det  en  specifik  tanke  bakom,  andra material   som   vanligtvis   inte   användes   till   matematik   kunde   bli   ett matematikmaterial  och  pedagogerna  hade  då  ingen  specifik  tanke  bakom detta  material.  Utifrån  resultatet  anser  vi  att  matematikmaterial  är  ett  bra redskap  att  använda  sig  av  för  att  barn  ska  få  en  förståelse  för  vad matematik  innebär.  Vi  anser  också  att  annat  material  som  exempelvis stövlar, bestick med mera kan bli matematikmaterial, det behöver inte finnas en matematisk tanke bakom det från början.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 42 p.
Keyword [sv]
Matematik, Matematikmaterial, Miljö, Förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-5870OAI: oai:DiVA.org:his-5870DiVA: diva2:526513
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Training Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-05-16 Created: 2012-05-13 Last updated: 2012-05-16Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(937 kB)364 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 937 kBChecksum SHA-512
e0fd670ba47d2b33101880ae1e1ff7ac4d81e0d33d6bef2c3056d007408f2d8335b77a7ad023cbf84d7c01a9271b3fc5a8fc8b776bb3cc33436897458ae8c021
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 364 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 190 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf