Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De behöver lära sig bli medvetna konsumenter: En studie om ekonomiundervisning i hem- och konsumentkunskap
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Food and Nutrition.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
They need to learn how to be conscious consumers : A study about the teaching of economy in Home Economics (English)
Abstract [sv]

Bakgrund Vi lever i ett konsumtionssamhälle där barn och unga ses som konsumenter som många gånger har egna pengar. Forskning har visat att konsumtion och ekonomi är något som dagens elever behöver kunna, samt att det är både i skolan och i hemmet som dessa kunskaper ska erhållas. I skolan sker undervisning om konsumtion och ekonomi bland annat i ämnet hem- och konsumentkunskap.

Syfte Syftet med denna studie var att utforska lärares tankar och val kring undervisning i perspektivet ekonomi inom hem- och konsumentkunskap.

Metod Den metod som användes var semistrukturerade intervjuer med totalt fyra kvinnliga hem- och konsumentkunskapslärare från tre olika orter i södra Sverige. Intervjuerna spelades in på mobiltelefon och transkriberades sedan med hjälp av dator och därefter analyserades med innehållsanalys.

Resultat Lärarna i studien ansåg att rättigheter och skyldigheter som konsumenter samt förmågan att hushålla med pengar är något eleverna behöver lära sig. Lärarna uppger att de själva undervisar både om pengar samt om rättigheter och skyldigheter. Studien visar att avsaknad av tid kan vara en återkommande svårighet i undervisningen om ekonomi. Den vanligaste undervisningsmetoden visade sig vara katederundervisning, men det förekom även bland annat reflektionsuppgifter, ”case” och medieanvändning i undervisningen. Lärarna önskade ett bättre samarbete med övriga ämnen, men även med konsumentvägledning, bank och kronofogde.

Slutsats Slutsatsen som kan dras av denna undersökning är att ekonomiperspektivet undervisas, men den öppna tolkningen i kursplan 2000 gör att undervisningen är mycket varierande. Ekonomiundervisningen behöver breddas med ytterligare undervisningsmetoder, lärarna behöver fortbildas och ges mer tid till ekonomiperspektivet. Därutöver bör samarbetet med övriga lärare bli bättre.

Place, publisher, year, edition, pages
2011.
Keyword [sv]
ekonomiundervisning, hem- och konsumentkunskap, konsument, konsumenter
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-54673OAI: oai:DiVA.org:umu-54673DiVA: diva2:525099
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Lärarprogrammet
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Available from: 2012-05-07 Created: 2012-05-05 Last updated: 2012-05-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

De behöver lära sig bli medvetna konsumenter(1060 kB)421 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1060 kBChecksum SHA-512
2e19cb613ed174f9c4e42424161afb7aed7642cf2f9d934cdc3d8eb6eaf1b06f2651b44ea58d8d0537606f62c05f70e7bf08546bd73237d701b8d0a730909ad4
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Food and Nutrition
Social Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 421 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 260 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf