Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Framgångsrik matematikundervisning i grundskolan: Undervisning som genererar hög måluppfyllelse av läroplanens och kursplanens mål
Dalarna University, School of Education and Humanities, Mathematics Education.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesis
Abstract [sv]

Trots alla rapporter om sjunkande resultat i matematikämnet i den svenska skolan så finns det lärare vars elever har en hög uppfyllelse av målen i läroplan och kursplan. Denna studie ägnas åt att genom observationer och intervjuer av en handfull matematiklärare urskilja mönster och gemensamma drag hos dessa. Studien visar att det finns vissa gemensamma drag hos de lärare som bedriver framgångsrik matematikundervisning. För det första finns det ett tydigt mål med undervisningen. Det andra är att de alla tar på sig ledarskapet i klassrummet och ansvaret för undervisningen samtidigt som eleverna involveras i planeringen, både direkt och indirekt. Vidare så betonar lärarna fördelarna med en intressant och rolig undervisning. Det ska vara roligt och intressant att gå i skolan eftersom det gynnar inlärningen. De framhåller alla vikten av att hela tiden ha en dialog med eleverna, att det måste finnas ett samarbete mellan läraren och eleven/eleverna. Att ställa frågor, snarare än att ge svar, är ännu ett gemensamt drag hos de observerade lärarna. Lektionerna präglas i hög grad av att lärarna ställer frågor och följdfrågor till eleverna. Matematisk kunskap ses som viktig av lärarna och de vill erbjuda en undervisning som leder till ett livslångt lärande. Fokus i undervisningen ligger på inte på process utan på förståelse.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun, 2011. , 34 p.
Keyword [sv]
Framgångsrik undervisning, matematiska resonemang, engagerade lärare, hög måluppfyllelse
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-5672OAI: oai:dalea.du.se:5672DiVA: diva2:519116
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2011-08-16 Created: 2011-08-16 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(361 kB)441 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 361 kBChecksum SHA-512
6b6521496b2050586dabc14e9978d44db30d86a50fe91ec5e56c0a8ac605d9c031196f4ad949ab6a6f9ffcac90df2922e24211c92dd4f87663211e1f6979a8a8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Mathematics Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 441 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 474 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf