Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ute och inne på fritids
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Out- and inside at the after-school centre (English)
Abstract [sv]

BAKGRUND: I läroplanen för 2011 finns riktlinjer som skolan och fritidshemmet ska följa. Där står bland annat att barnen ska få chansen att utveckla sin motorik och förstå betydelsen av sin hälsa och sitt välbefinnande. Det är också viktigt att barnen får testa olika miljöer för att utveckla sin kreativitet och fantasi och att som också uppmuntrar deras lust till att lära. Många forskare anser att det är bra för barnen att vistas utomhus och studien vill visa om även fritidspedagogerna anser detta.

 

SYFTE: Studiens syfte är att ta reda på hur fritidspedagoger inom fritidshem och förskoleklass ser på sin egen utomhusverksamhet samt undersöka tidigare forskning i ämnet.

 

METOD: Studien har inspirerats av en fenomenologisk ansats där intervju använts som

metod till att besvara mitt syfte. Sex fritidspedagoger som alla arbetar inom skola och fritidshem har intervjuats. Studien tar avstamp i J. Fasth och M. Stjerhagers examensarbetet vid lärarutbildningen vid Borås högskola 2008. De har undersökt förskolelärares syn på utomhusvistelse och utomhuspedagogik i studien ”Ute kan man inte vara för mycket – Pedagogers syn på utomhusverksamheten”. Denna studie ställer samma frågor till fritidspedagoger.

 

RESULTAT: Resultatet visar att alla fritidspedagogerna hade en positiv inställning till att vistas utomhus då de anser att barnen blir friskare och lugnare. Ljudnivån är en annan inomhus eftersom barnen är mer nära inpå varandra. Deras grovmotorik utvecklas också bättre utomhus eftersom det där finns olika nivåskillnader som ger barnen utmaningar. En stor nackdel som pedagogerna nämner är att de stora barngrupperna försvårar utomhusverksamheten.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 36 p.
Keyword [sv]
Utomhuspedagogik, Utomhusverksamhet, Fritidspedagog, Fritidshem
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-12890Local ID: LP-167OAI: oai:DiVA.org:kau-12890DiVA: diva2:515083
Subject / course
Applied Pedagogy
Presentation
2012-04-11, 21:48 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-04-23 Created: 2012-04-11 Last updated: 2012-04-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(438 kB)787 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 438 kBChecksum SHA-512
ea47025bc33fff19267052fe68419c58e80a30f3dc545be3af5af3181f5cea31ce230510773827b88c6d4029379dfcc23cbc3e3b4389d9064f73e65e21b1b9db
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eklind, Jan
By organisation
Faculty of Social and Life Sciences
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 787 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 932 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf