Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolläres syn på naturvetenskap: - Har pedagogers kompetens inom de naturvetenskapliga ämnena betydelse för barnens lärande inom dessa?
University of Gävle, Faculty of Engineering and Sustainable Development.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet var att undersöka olika förskollärares syn på naturvetenskap, samt om de ansåg att deras kunskaper inom ämnet hade någon betydelse för barngruppens lärande/intresse för ämnena. Genom personliga intervjuer och bearbetning av respondenternas svar framkom att det fanns en relativt stor osäkerhet samt okunskap inför tex planering och utförande av naturvetenskapliga aktiviteter inom förskoleverksamheten. Samtliga respondenter, oavsett ålder, yrkeserfarenhet eller utbildning ansåg att mer utbildning/kompetenshöjning inom naturvetenskap vore positivt och viktigt att få tillgång till. För att kunna erbjuda barnen en bred grund att stå på och forska utifrån ställs det idag allt högre krav på att deras lärare faktiskt har adekvata kunskaper inom de olika ämnesområdena.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 25 p.
Keyword [sv]
Kompetensens betydelse – naturvetenskapliga kunskapsbrister – naturvetenskapliga ämnen - produktiva frågor – öka naturvetenskapsinslagen på förskolan
National Category
Natural Sciences Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hig:diva-11702OAI: oai:DiVA.org:hig-11702DiVA: diva2:514609
Subject / course
Mathematics and science education (primary school)
Educational program
Education – pre- and after-school centers
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-05-29 Created: 2012-04-10 Last updated: 2012-05-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1009 kB)174 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1009 kBChecksum SHA-512
4c9a322a18833f8be9a13f6c809fbd22eff15d5f3d47e63c3960ec86f5c934485d7bec1ae3e335739d48c574a31118090133da9419ba60a4f3f60d0ea22124b3
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(1009 kB)794 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1009 kBChecksum SHA-512
4c9a322a18833f8be9a13f6c809fbd22eff15d5f3d47e63c3960ec86f5c934485d7bec1ae3e335739d48c574a31118090133da9419ba60a4f3f60d0ea22124b3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Blomdahl, Jessica
By organisation
Faculty of Engineering and Sustainable Development
Natural SciencesNatural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 968 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 528 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf