Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Du ska känna det i hela kroppen!": En studie av pianoundervisning på kulturskolan ur ett ergonomiskt perspektiv.
Karlstad University, Faculty of Arts and Education, Ingesund Acedemy of Music.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"You should feel it in your whole body!" : A study of ergonomic tutoring in piano teachings in the public music school. (English)
Abstract [sv]

Arbetet har syftet att studera ergonomiska aspekter av pianoundervisning på kulturskolan. Vilka semiotiska resurser använder pianolärare när de undervisar utifrån ett ergonomiskt perspektiv, och hur används resurserna? Vilka förutsättningar skapar undervisningen vad gäller att förebygga kroppsliga och mentala spänningar i pianospelet hos elever? Ergonomi behandlar förhållandet mellan människa och arbetsmiljö i samband med redskap, i detta fall pianoinstrumentet i relation till hur musikern hanterar det. Undersökningen är ur ett multimodalt designteoretiskt perspektiv: läraren blir en designer av undervisningen som använder olika resurser för att forma förutsättningar för lärande. Den valda metoden är filmad observation i lektionssammanhang av pianolärare på Kulturskolan. Resultatet visar att lärarna genom de resurser de använder tar de fram ergonomiska aspekter relaterade till axlar och armar, fingrar och händer samt sittställning. Eleverna får en motsägelsefull förebild i sittställningen på grund av tvetydig förebildning. Däremot får de förutsättningar att bygga upp en kinestetisk kompetens och förutsättningar för god rörelsekvalitet. När eleverna får kunskaper genom en ensemble av resurser innehållande alla aspekter av ergonomi ger det förutsättningar för ett mångsidigt lärande: från fysiskt-motoriskt till mentalt-musikaliskt. Resultatet tyder på att det finns pianolärare som arbetar med ergonomiska aspekter inom kulturskolans ramar.

Abstract [en]

This paper has the purpose of visualising the ergonomic aspects of piano teaching. What semiotic resources are used by piano teachers when teaching ergonomic aspects and how are those resources used? How does this help prevent mental and physical tensions in the students’ piano performance? Ergonomics deal with the relationship between man, the work environment and tools, in this case the piano and how the musician handles it. This research is from a perspective of multimodal design theory; the teacher becomes a designer of the teachings using various resources as tools. The research method is recorded observations of piano teaching at public music schools. Using these resources, the teachers focus on ergonomic aspects relating to shoulders, arms, fingers, hands and seating position. Teachers typically present a contradictory example in regards to seating positions due to the need to quickly show or play examples to students. The students do however receive the necessary prerequisites to establish a kinaesthetic competence and also a foundation for sound movements. When the students acquire knowledge through a combination of several types of tutoring resources which cover all aspects of ergonomics, it gives them the prerequisites for a multi-faceted knowledge; from physical (motoric) to mental (musical). The findings from the research show that it is feasible to address ergonomic aspects within the framework of the public music school.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 42 p.
Keyword [en]
piano teaching, ergonomics, music, learning, piano
Keyword [sv]
pianoundervisning, ergonomi, musik, lärande, piano
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-12230Local ID: MUS-12OAI: oai:DiVA.org:kau-12230DiVA: diva2:509911
Subject / course
Teacher Education - Music
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2012-03-21 Created: 2012-03-14 Last updated: 2013-09-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(436 kB)505 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 436 kBChecksum SHA-512
8359f46ab36f2220c6d3988812e5dd303141959a01e20d065e530317999ea6b40273bdf8a50dc975d71a8c20cbfc1e304c4f7e8fb560aacbe02e18a79e2a9bcc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Ingesund Acedemy of Music
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 505 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 361 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf