Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolkören - mer än bara sång?: En kvalitativ intervjustudie om skolkörens funktion i årskurs 1-6
University of Skövde, School of Humanities and Informatics.
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
School choir - more than just singing? : A qualitative study about the function of the school choir in grades 1-6 (English)
Abstract [sv]

Skolkören har länge funnits som en naturlig del av skolans verksamhet, men den har haft olika betydelse genom läroplanerna det senaste århundradet. Tidigare studier kring skolkörens funktion visar att den sociala aspekten är den som är mest framträdande. Studien har hämtat inspiration från Juvas Liljas (2001). Syftet med föreliggande studie var att undersöka skolkörens funktion och förutsättningar i årskurs 1-6 så som den uppfattas av rektorer och körledare. Följande frågeställningar har använts för att ta reda på detta:

1. Hur uppfattar rektorer och körledare skolkörens funktion i årskurs 1-6?

2. Framträder det ett socialt och/eller pedagogiskt perspektiv i rektorers och körledares syn på skolkörens funktion?

3. Vad är förutsättningarna för en fungerande skolkör i årskurs 1-6, enligt rektorer och körledare?

För att få svar på detta har en kvalitativ studie genomförts genom intervjuer på fyra skolor. Rektorerna och körledarna på dessa skolor har svarat på frågor som var strukturerade, och av låg standardiserad art. De förberedda frågorna var formulerade i olika frågeområden.

Av resultatet framkommer att skolkörens funktion är att främja en social gemenskap som i sin tur leder till en ökad självkänsla. Skolkören ska även fungera som reklam för skolan. Den agerar som skolans identitet i samband med skolavslutningar, FN-dagen och vid lucia, för att nämna några exempel. Skolkören kan även agera som verktyg vid språkinlärning. En vilja till att bryta ner de sociala och identitetsutvecklande funktionerna och att kunna använda dessa i skolans övriga verksamhet är något som också framkommer i resultatet.

Abstract [en]

The school choir has long existed as a natural part of the school's activities, but it has had different meanings by curriculum in the last century. Previous studies on the function of the school choir show that the social aspect is the most prominent. The study was inspired by Juvas Liljas (2001). The purpose of this study was to examine school choir’s performance and prospects in grades 1-6 as perceived by head teachers and choir leaders. The following questions have been used to study this:

1. How do head teachers and choir leaders perceive the function of the school choir in grades 1-6?

2. Does a social and/or educational perspective of head teachers and choir leaders on the function of the school choir emerge?

3. What are the prerequisites for a functional school choir in grades 1-6, according to the head teachers and choir leaders?

To get answers to this, a qualitative study was conducted through interviews in four schools’. Head teachers and choir leaders in those schools’ answered questions that were structured, and of a low standardized type. The prepared questions were phrased in different question areas.

The result proves that the function of the school choir is to promote a social community which in turn leads to increased self-esteem. School choir will also serve as PR for the school. It acts as the school's identity in connection with graduation day, U.N. day and lucia, to name a few. School choir can also act as a tool for language learning. A willingness to transfer the social and identity development and to be able to use these in the school's other business is something that also emerge from the study.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 21 p.
Keyword [en]
school choir, socio-cultural perspective, proximal zone
Keyword [sv]
skolkör, sociokulturellt perspektiv, proximal zon
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:his:diva-5483OAI: oai:DiVA.org:his-5483DiVA: diva2:506876
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Training Programme
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-04-02 Created: 2012-03-01 Last updated: 2012-04-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(522 kB)390 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 522 kBChecksum SHA-512
0baa9b2137c430645a070dc208d7236c44a19a3caf6dcccc72569a696d9369a227ec14a5d003c1191517a048269addc60bc59df98be670c6132c39a4354d1d3f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Humanities and Informatics
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 390 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 159 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf