Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur arbetar olika personalkategorier för att förebygga ohälsa hos skolungdomar i särskolan?
Uppsala University, Faculty of Educational Sciences, Department of Curriculum Studies.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syfte: Syftet med min undersökning är att söka svar på vad som görs för att förebygga och behandla psykisk ohälsa inom gymnasiesärskolan i två kommuner.Frågeställningar: Hur arbetar och organiserar olika personalgrupper arbetet för att motverka psykisk ohälsa? Hur upplever personalen psykisk ohälsa hos elever, finns det olika förhållningssätt i konkreta situationer?Metoden är observation och intervju. Fjorton personer intervjuades. Tio i den större kommunen och fyra i den mindre. I den större kommunen intervjuades tre specialpedagoger, en skolpräst, en skolkyrkopedagog, en kurator, en skolsköterska och en skolpsykolog. Även en barnmorska och en rektor. I den mindre kommunen intervjuades En rektor, en specialpedagog och en präst. Resultatet visar att i båda kommunerna arbetar all personal på ett stödjande och förebyggande sätt, för att motverka psykisk ohälsa. Det man gör rent praktiskt i det dagliga arbetet med ungdomarna, är att bekräfta och synliggöra dem varje dag plus att starka elevers självförtroende. Kommunernas skolpersonal ser sig själva som viktiga och betydelsefulla för sina elever. De anser att deras arbete är stödjande och förebyggande. Däremot anser personal i båda kommunerna att allvarliga psykiska problem hos elever, bör remitteras vidare. I båda kommunerna finns rutiner kring att skicka elever till specialister inom psykiatrin om det är nödvändigt. Skillnaden i kommunerna består främst i hur organisationen är uppbyggd och att den ena kommunen är en mindre kommun. En annan skillnad är att i den större kommunen är skolkyrkan engagerad i mycket högre grad.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 46 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-169432OAI: oai:DiVA.org:uu-169432DiVA: diva2:506607
Subject / course
Specialpedagogik
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-06-11 Created: 2012-02-29 Last updated: 2012-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(836 kB)168 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 836 kBChecksum SHA-512
b808c44307cf4287347449452b2523a767916df92f880f09d31d396787fe0b83b0db2e5263bb0ad10f3a08c01930e604a5bbbe1722326a370348f4c3e92462ba
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Curriculum Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 168 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 547 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf