Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Modersmålets roll: en studie om några föräldrars, förskollärares och modersmålslärares perspektiv kring modersmålets betydelse för andraspråkslärandet och personlig utveckling.  
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Som titeln berättar handlar den här rapporten om modersmålets roll. Det huvudsakliga syftet med den här studien har varit att undersöka förskollärarnas, modersmålslärarnas och föräldrarnas uppfattningar om modersmålets betydelse för andraspråkslärande och barns personliga utveckling. Åtta personer har deltagit i studien som bygger på en kvalitativ intervjuundersökning. Resultatet visar att respondenterna är eniga om att ett välutvecklat modersmål gynnar andraspråkslärandet. De gav även en bild av att vara väletablerad i både modersmål och svenska språket som stärker varandra och stärker barnet. I resultatet framkom det också att det finns olika betydelsefulla faktorer som gynnar språkutveckling, gällande andraspråks lärande. Dessa faktorer är vikten av modersmålsstöd/undervisning, pedagogiska insatser samt föräldrarnas stöd och samverkan mellan förskola, skola och hemmet så att barnet skall utveckla både modersmålet och det svenska språket. I resultatet framkom det även modersmålets gedigna funktion för en personlig utveckling. Dels vad det gäller identitet och kulturtillhörighet och dels modersmålets betydelse för barns självförtroende. Studien visar att förskollärarna var uppmärksamma på barnens olikheter och använde medvetet olika metoder för att belysa barnens modersmål. Pedagogerna i min studie märkte att deras arbete kring barnens modersmål verkligen har stärkt barnens identitetsutveckling och självkänsla genom att barn känner stolthet, medvetenhet och känner bekräftelse kring sin egen kultur.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 43 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-17819OAI: oai:DiVA.org:lnu-17819DiVA: diva2:506552
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-03-01 Created: 2012-02-29 Last updated: 2012-03-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(218 kB)436 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 218 kBChecksum SHA-512
9767d7d99219223fe3555a786507dc8fbcbeb8cd9eaeb7e4c5669712524e883dc210cf8b69b880d7984b3d8148dd0f06060455dacadacd3eb67830fa294ec980
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Youssef, Laila
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 436 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 347 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf