Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares inställning till läsförståelse: Hur påverkas lärarens undervisning av lässtrategier utifrån deras egen inställning till läsning?
Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Att kunna läsa är inte bara att avkoda bokstäver till ljud utan även att förstå det man läser. Dagens samhälle ger oss ett stort informationsflöde som vi måste ta ställning till. Skolans uppdrag är att ge eleverna stöd i att utveckla läsförståelsen för ett livslångt lärande. Enligt vissa forskare är skolan dålig på att ge elever lässtrategier som hjälper dem till bättre läsförståelse och har traditionellt fokuserat mer på avkodningen. Jag har gjort en kvalitativ undersökning i form av intervjuer med lärare i årskurs 1-3. Syftet var att få veta vad några lärares inställning till läsning fick för konsekvenser för deras undervisning i läsförståelse. Min undersökning visar att lärarens inställning och attityd till läsning påverkar deras undervisning inom läsförståelse och lässtrategier. De pedagoger som arbetar aktivt med lässtrategier är de som har ett vidare synsätt på läsning. Hos de pedagoger som inte arbetar aktivt med lässtrategier ses läsning mer som en färdighet än som en metod till kunskapsinhämtning. För att få till en bättre läsförståelseundervisning krävs att man i skolan arbetar mer med lässtrategier i alla ämnen och med alla olika sorters texter.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 44
Keyword [sv]
Läsförståelse, lässtartegier, undervisning, lärares attityder, literacy
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-11612Local ID: LP-165OAI: oai:DiVA.org:kau-11612DiVA, id: diva2:498525
Subject / course
Swedish
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-28 Created: 2012-02-12 Last updated: 2012-02-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(467 kB)431 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 467 kBChecksum SHA-512
1a026d2bbf291b9bda616330cd7974ae1bb9dc653b77f14fbe6c318d065703b16faa3e5faecb1eb6e9fbce2585b3d47f45eb5e74c2c1affd56ead344f5af2c7c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Education
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 431 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 493 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf