Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Åtgärdsprogram inom idrott och hälsa: En kvalitativ studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med åtgärdsprogram
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vårt examensarbete var att belysa lärarens arbete med åtgärdsprogram i ämnet idrott och hälsa i årskurs f-6.  Vi ville ta reda på hur processer och rutiner såg ut när lärare i idrott och hälsa utformade åtgärdsprogram, vilken roll elev och vårdnadshavare hade, vilka åtgärder de tog till, hur det skedde konkret i praktiken samt hur uppföljningen såg ut. För att uppnå vårt syfte använde vi oss av kvalitativ forskningsmetod och semistrukturerade intervjuer. Det visade sig svårt att få intervjupersoner att ställa upp då många som vi kontaktade inte hade erfarenheter av att skriva och medverka i åtgärdsprogram. Vi fick svar från 24 stycken varav 4 hade erfarenhet av åtgärdsprogram inom idrott och hälsa. Avsikten är att lyfta fram de lärare i idrott och hälsa som skrivit åtgärdsprogram och hur de gör det. Resultatet från vår undersökning visar att det finns en rad olika tillvägagångssätt gällande upprättandet och utvärdering av åtgärdsprogram. Vi fick även fram att det finns olika orsaker till varför det skrivs åtgärdsprogram i idrott och hälsa samt att åtgärderna varierar både gällande upplägg och förekomst. Resultatet visade också att elever och vårdnadshavare endast till viss del är delaktiga och ibland saknas förståelse för åtgärdsprogrammets syfte.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 34 p.
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-17281OAI: oai:DiVA.org:lnu-17281DiVA: diva2:490263
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-08 Created: 2012-02-04 Last updated: 2012-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(242 kB)270 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 242 kBChecksum SHA-512
ed972958042f0901f313b93847ee1cdb4681ea8bc7f094d5f0af9d9cc8b468b66c5da5162703c3dc487257cdd813915981f8dbf37997a930dd5d04cf0fad2d06
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Steen-Petersson, KlaraEliasson, Johanna
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 270 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 172 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf