Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Likvärdigt utvecklingssamtal: tolk eller inte vid utvecklingssamtal och skrivande av IUP
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här arbetet handlar om i vilken omfattning eller hur ofta tolk används vid utvecklingssamtal och skrivande av individuell utvecklingsplan (IUP) samt om det har någon betydelse för elever med svenska som andraspråks resultat i skolan. Föräldrars delaktighet i sina barns skola är en viktig faktor för att stärka eleverna i deras studieresultat. Skolan ska verka för likvärdighet i skolan och därför är det viktigt att föräldrar som inte behärskar svenska ska ha samma förutsättningar att hjälpa sina barn som föräldrar till barn med svenska som modersmål. Enkätstudien skickades ut till sex olika skolor i olika delar av landet. Några skolor hade många elever med svenska som andraspråk, andra hade några få. Alla informanter använde sig av tolk vid utvecklingssamtal och skrivande av IUP vid behov, när föräldrarna inte behärskade svenska. Studien visar att skolorna som undersöktes inte har någon klar plan för vad som gäller vid kommunikationen med föräldrar som inte behärskar svenska. Studien pekar på att tolkanvändning har två sidor, kommunikation med föräldrar och elevers lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 26 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-17251OAI: oai:DiVA.org:lnu-17251DiVA: diva2:489386
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogram för förskola, förskoleklass, fritidshem eller grundskolans tidigare år, (distans, lärcentra) 210/240 hp
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-02-06 Created: 2012-02-02 Last updated: 2012-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(628 kB)457 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 628 kBChecksum SHA-512
1b3d3bdfc59af5f7141d0a9e90b9d96c493b9f4cd16c558bd95f718f85e9fe23af8f64b8b08506e45a7792c044356bf9df548471b3cfade448f250f942f3d439
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Knutsson, MariaMoya Aldana, Angelica
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 457 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 228 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf