Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att främja kommunikation och interaktion i förskolan - utifrån ett sociokulturellt perspektiv: En observationsstudie om kommunikationen i förskolan
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att på en förskoleavdelning belysa den kommunikation och interaktion som sker mellan pedagoger och barn. Studien hade sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet där dom centrala delarna i studien var att observera den miljö och kommunikation som finns på avdelningen. Detta ledde till följande frågeställningar för studien: Hur arbetar pedagoger i förskolan med lärande utifrån ett sociokulturellt perspektiv, Hur ser kommunikationen och interaktionen ut mellan pedagogerna och barnen, Hur används den pedagogiska miljön i förskola ur ett sociokulturellt perspektiv? Med videoobservationer som genomförts på en förskoleavdelning med totalt 18 barn och 4 vuxna så har jag kunnat observera kommunikationen och interaktionen i den pedagogiska miljön på en djupare nivå. Det visade sig att tidigare forskning om barns kommunikation och samspel med vuxna var till stor hjälp för att belysa de resultat som innefattas i studien. Studiens resultat visar på vikten av ett socialt samspel mellan pedagoger och barn, där barnen behöver vägledning i deras fria lek och lärande. Studien belyser också vikten av en väl fungerande pedagogisk miljö kring barnen, där kulturella redskap och tillgång till material är kopplat till de sociala kunskaper barnen uppvisar.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 29 p.
Keyword [sv]
Kommunikation, interaktion, sociokulturellt perspektiv
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-17151OAI: oai:DiVA.org:lnu-17151DiVA: diva2:485860
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogram för förskola och förskoleklass, (distans), 210 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-01-30 Created: 2012-01-30 Last updated: 2012-01-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(241 kB)9504 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 241 kBChecksum SHA-512
527233526df575c4a9526e3cf511eda8287c19e7f569168bc2fa3d3b231685509a9e4b6e5a1e37be9cc5dc1c5204f8331740aaf2996552d5c2fa877f068c627a
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Andersson, Per
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9504 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 741 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf